grotsasha

Спасибо. Вот, теперь выглядит более организованно

Дорогой admin (вы уже представитесь наконец как вас зовут? ) , спасибо что вы так быстро (ммм молниеносно!) реагируете на предложения. А можно переместить топики по рукам, амбушюру и советы начинающим в только что созданную секцию "Советы начинающим"?

Ну.. У вашего ребёнка лучше инструмент, чем с тем что я поступила в Парижскую консерваторию Если она уже играет с открытыми дырочками, то я думаю у неё уж точно какие то подзажатости в руках, если они есть, скоро сами пройдут. Расслаблением нужно заниматься общим, а не только рук. Это ещё и от общей атмосферы вокруг занятий зависит, мне кажется. Если все вокруг доброжелательны, и ребёнок не чувствует на себя давление, то это только положительно скажется на всей его манере игры.

Вот правая рука сзади: Мне кажется для всех начинающих детей, постановка рук это тема для разговора. Детям намного неудобнее держать флейту, так как руки у них меньше. Очень важно чтобы инструмент тоже был в порядке, то есть все клапана должны "крыть". У меня в детстве было много напряжения в руках, потому что без усиленного нажатия, флейта просто не крыла. Помогает приобрести инструмент с дырочками, как у взрослого, руки сами вынуждены будут найти правильную позицию, потому что без этого просто не получается звук - дырочки не закрываются.

А у меня предложение "Советы начинающим" сделать отдельной веткой в форуме, куда уже по темам можно будет поместить - руки отдельно, амбушюр отдельно, и т.д.

Ну вот фотографии. Это ля второй октавы на меццо форте. Вот сколько отверстия остаётся открытым, когда я играю. Это можно определить перед зеркалом, поставив палец на то место где губы кончаются. Правильная позиция оставляет 2/3 отверстия открытым. Извиниюсь за фотографии "навыворот", это потому что они webcam сделаны - мне так удобнее было. Конечно я флейту слева не держу Представьте что вы меня в зеркале видете на этих фотках.

Червь - опорой надо вторую октаву брать, а не губами И не ищите меньше шипа. Флейтист всегда должен около себя слышать определённое кол-во шипа - это нормально. На расстоянии он быстро исчезает. Не занимайтесь чистотой звука как самоцель особенно в первые лет 5 -7 занятий на инструменте, да и потом тоже. Цель должна быть звук открывать и укрупнять. В погоне только за чистотой, можно быстро сделать звук маленьким. По поводу постановки амбушюра - ни в коем случае нельзя играть на откровенной улыбке, звук становится зажатым и маленьким. Ничего специально с губами вообще делать не надо. По мере того как вы воспитываете свою опору, губы подстраиваются. Они должны быть достаточно расслабленными, чтобы реагировать на изменение давления и количества воздуха который подают вам мышцы снизу. По поводу положения головки на губе: когда играешь, то обычно через несколько минут можно в зеркале увидеть отметку на губе - там где находится внутренняя часть отверстия головки. Это такой маленький резкий полумесяц обычно. Вот он должен как минимум находится на границе нижней губы и кожи, никак не на самой губе. У меня он даже ниже на миллиметра 3. На губе должна находится только пикколо, большая флейта - на границе (или чуть ниже), альтовая, басовая и т.д. - почти под губой.

На 2,789 мм. Xexe Может мне фотку моей постановки сделать, крупным планом?

Неее. Опора - это живот! Диафрагма. На которую вы "опираетесь". (по моему так это по русски называл мой педагог в Москве). Именно диафрагма отвечает за скорость подачи воздуха, за количество и т.д. Если сравнить со скрипачами - это наш "смычок" ! Я в детстве с шарфом туго повязаным вокруг живота занималась, чтобы это почувствовать. Можно тоже облокачивать живот на угол рояля или чего то ещё, когда берёте дыхание / играете, тогда сразу почувствуете как там много всего происходит.

Я думаю что первая большая ошибка флейтистов это слишком много думать о губах и амбушюре. Мы не губами играем! Правда. Звук создаётся на 95% диафрагмой, открытым горлом (и формой внутри рта) и положением отверстия головки по отношению к губам. Сами же губы в процессе извлечении звука очень маленькую долю занимают. Всему чему меня учили в Европе можно очень коротко сформулировать так: опора + довольно открытое отверстие головки (то есть отвернуть от себя чтобы оно где то на большую его часть было открыто) + довольно низкое положение головки по отношению к губам + очень открытое горло (это такое похожее ощущение как будто терапевт вам горло смотрит) = хороший звук. Губы при этом лишь "отвечают" на то что делает диафрагма и должны просто оставаться гибкими. Не знаю если это я всё ясно написала или нет, но уж как получилось

А у меня только одна тряпка для протирания и никаких химикатов.

Меня как в детстве научили играть триоли ткт ктк, я так и продолжала всегда, пока не увидела удивлённые глаза ассистентки моего профессора в Париже Оказалось что более типично играть ткт ткт - что у меня в принципе намного медленнее получается. Ну вообщем я так и продолжаю играть как раньше всё равно. 4я соната это какая тональность вы имеете в виду?

Раз в неделю, я думаю, но если только два раза в месяц есть возможность, то это лучше чем ничего.

Сколько вы уже играете на флейте? Не играйте слишком часто с наушниками и в помещении где звук летит Это красивая иллюзия. Но и в очень "злом" сухом помещении тоже не особо приятно работать... Лучше заниматься в каком-то более не менее среднем помещении в смысле акустики. Развитие звука - вещь очень сложная, и у каждого ученика индивидуальные проблемы. Это нельзя сравнить с поднятием всё больших тяжестей, - сегодня продержал ноту 5 секунд, завтра 6, и т.д. Это не имеет много смысла. Самое важное сначала - это сформировать уши, то есть какого именно звучания нужно добиваться. Записи в этом смысле могут помочь, но это далеко от идеала. Лучше всего когда педагог вам что то подсказал, вы сделали это и действительно услышали разницу в лучшую сторону в своём *собственном* звучании. К каждому индивидуальному ученику нужны индивидуальные упражнения, чтобы улучшить именно его звук. Конечно есть стандартный набор, но без того на что именно обращать внимание во время проигрывания того или иного упражнения, упражнение становится лишь набором нот... Вот почему всё упирается в педагога к сожалению.

У меня пальцы торчали лет до 15 как минимум Бить надо бить, по пальцам Шучу... Да само это по-моему проходит.

Очень понятная ситуация Просто немного боязно нечаяно навредить советом, не слышав человека. Самое лучшее: запишите на аудио или видео что-нибудь, а профессионалы смогут что-нибудь подсказать.