grotsasha

+Мастера
  • Публикации

    6 070
  • Зарегистрирован

  • Посещение

Все публикации пользователя grotsasha

  1. Москва Мнускин Александр Наумович - долго работал (ет? ещё?) в Мире Музыки по ремонту флейт Yamaha, и других. (495) 442 55 25
  2. Международный конкурс юных флейтистов в г. Вецлар, Германия Пройдёт 9-10 июня 2018 г. на базе музыкальной школы города Wetzlar, Германия (местоположение). Организатором конкурса является Немецкое общество флейтистов, конкурс будет проводится впервые. Подача заявок до 30 апреля 2018 г. Возрастные категории: Младшая группа: от 12 до 14 лет включительно Средняя группа: от 15 до 17 лет включительно Старшая группа: от 18 до 21 года включительно Программа: пока не опубликована Дальнейшая информация должна появится на сайте немецкого флейтового общества: https://floete.net/home/www.floete.net Email организаторов: floete@floete.net Офиц. постер конкурса: https://floete.net/fa/user/dokumente/2018/DGFF_Jugendfestival.pdf
  3. Да, заявки ещё принимаются, срок будет продлён.
  4. Отпишусь и я тут наконец - после такого долгого перерыва! Как возможно уже до некоторых долетело посредством сарафанного радио - я уходила в декрет и поэтому в прошлом, 2016 году, в летней школе в Тарусе меня заменяла Зоя. В этом году я снова возвращаюсь в Тарусу - на вторую смену. Понимаю, что за время моего отсутствия на форуме появилось много новых лиц и описание летней школы наверное лучше сделать более подробнымпридётся начать с начала.Итак: Решила сделать в форме вопрос-ответ, чтобы было яснее. История появления флейтистов в летней школе в Тарусе Летняя школа при фонде Рихтера в Тарусе существует уже много лет по нескольким специальностям, специальность флейта - с 2013 года. Родилась эта затея тогда у меня потому, что мне каким-то образом хотелось наконец лично передать те знания, которые я накопила за годы обучения во Франции и Германии. Наблюдая из года в год за многими подростками с большим интересом, в основном по записям на различных конкурсах, в первую очередь на конкурсе MyFlute, я понимала насколько это молодое поколение жаждет современных знаний, полно энтузиазма и желания научиться. Летняя школа мне показалась идеальным временем, когда я во время каникул смогу приехать в Россию для этой цели. В первый набор летней школы в 2013 году я знала практически каждого ученика и мне было очень радостно наконец-то познакомится, позаниматься с ними вживую (а не по записям и какими-то другими невероятными онлайн способами). Почитать как всё прошло можно тут Летние школы для флейтистов тогда, 4 года назад, ещё были редкостью - с тех пор летнюю "эстафету" подхватили многие - летом (и не только) теперь можно поехать в Сириус, летнюю школу предлагает Гнесинская школа, своя летняя школа есть например у Николая Попова и других. Ну и конечно теперь и ситуация с выездом стала проще - всё больше подростков уже могут выехать зарубеж на мастерклассы. В чём же (неизменная) идея именно Тарусской школы и чем она отличается от других летних школ? Вот что я писала по этому поводу в 2013 году: "Моя главная цель во время этой школы - создание творческой атмосферы общения между детьми. Мне кажется наши дети в таких условиях смогут очень многому научится просто друг от друга - это совсем не одно и то же, что встречаться во время конкурсов, будучи конкурентами. Моя вторая цель - принести новые свежие мысли, новые ощущения в процесс игры на флейте, которые надеюсь смогут мотивировать участников на ближайший учебный год." Осуществилось ли это на самом деле? Да, абсолютно. Дети после приезда в Тарусу подружились, начали болеть друг за друга на конкурсах, помогать друг другу нотами, переписываться. Не только дети, но и их родители подружились. Тогда это тоже было в новинку - большинство детей было из разных городов и они встречались лишь на конкурсах - в атмосфере стресса и конкуренции. Но обнаружились и другие преимущества - дети в условиях отсутствия общеобразовательной школы и других отвлечений, за две недели сворачивали просто горы - многие успевали качественно пройти и практически выучить два-три новых произведения, которые потом использовали в течении всего учебного года - слушая друг друга на так называемых класных часах, многие дети "заразились" пьесами, которые играли другие. Многие родители отмечали, что вернувшись из Тарусы, дети с удовольствием сами читали с листа новый репертуар, мечтали о том, когда сыграют то или иное услышанное на летней школе, к началу учебного года были полны энтузиазма и мотивации - очень много новых идей и "подпитку" увозили из летней школы приехавшие с детьми педагоги. Кроме этого у флейтистов (кроме 2015 года, когда флейтисты жили отдельно) была возможность потусить с детьми других специальностей. Большинство времени при этом дети проводили вместе на свежем воздухе - мальчики играли к примеру в футбол, многие играли и просто в догонялки, все много гуляли. Почти каждый вечер есть возможность послушать великолепные концерты Фестиваля Рихтера, куда приезжают именитые музыканты и оркестровые коллективы. Для детей из регионов - превосходная возможность расширить свой музыкальный кругозор, а также, что немаловажно, тут же обсудить с новыми друзьями услышанное - кто и почему понравился, а кто и почему не понравился. Ну и конечно мы работали над базой, когда это было необходимо. В первые два года я заметила, что времени на это не хватает - мы касались некоторых вопросов на групповых занятиях, но этого времени было недостаточно, чтобы решить индивидуальные проблемы. Поэтому в 2015 году мы приехали преподавать в Тарусу вдвоём с моим мужем, который взял на себя роль ассистента - проводил групповые и индивидуальные занятия, касающиеся базы и техники. В этом году мы хотим усовершенствовать эту систему, поэтому особенно приглашаем в Тарусу тех, кто хотел бы интенсивно поработать над базой. Основное новшество будет заключаться в так называемых "блиц-уроках". Блиц-урок - это каждодневный 15минутный индивидуальный урок для решения исключительно базовых проблем. Блиц-уроки будут проводиться моим мужем в дополнении к моим урокам по специальности. В 2014 году мы сняли хорошее видео как всё проходило: Отвечу на любые вопросы ниже.
  5. Международный список мастерклассов http://www.musicalchairs.info/flute/courses Поисковая система международных мастерклассов на немецком языке: http://www.meisterkurse.com/ Списки мастерклассов по англоязычным странам (США, Англия и др.) http://www.flutenet.com/mstclass.htm Списки немецкоязычных мастерклассов http://www.floete.net/top-news/kurse/ Списки французских мастерклассов http://traversieres.eu/actualites_stages.php Поисковая система мастерклассов на сайте Городок Музыки, Франция - в этой системе нужно выбрать сначала "Stages de musique", потом на следующей странице в первом диалоге "Par discipline" - слово "flûte traversiere" и нажать на кнопку "valider" внизу - вы получите большой список актуальных мастерклассов во Франции и зарубежом.
  6. Тут мне поступило такое задание: Написать список главных российских флейтистов для флейтовой энциклопедии, которая будет издана в Германии. Просто список, не биографии. Солисты главных оркестров и профессора главных консерваторий. Причём так: родившиеся с 1920 года по 1950 год - выборочно, только самые главные. Родившиеся после 1950 года по возможности полностью! К каждому нужно приписать год рождения и должность. Среди родившихся между 1920-1950 годом выбор наверно такой: Ягудин, Платонов, Должиков, Зверев, Корнеев. Кто-то ещё? После этого нужен список солистов главных оркестров (вообщем наверно Москвы и Питера? ) и актуальный список профессоров Московской и СПб консерватории, кто родился *после* 1950 года (таких наверно не так много?). Пожалуйста помогите мне со сбором материала, особенно дат рождения! Для начала мог бы кто-нибудь дополнить список профессоров Московской и СПб консерватории? Московская консерватория Голышев Александр Михайлович (род. 1951) Ольга Ивушейкова (год рождения?) Илья Лебедев (год рождения?) СПб консерватория ? Какие оркестры включить в список главных? БСО (Федосеев), Национальный Плетнёва, Национальный Спивакова, Мариинка, ...
  7. Дорогие флейтисты, их родители и педагоги! Летняя школа в Тарусе в этом году вновь откроет свои двери для юных флейтистов. В связи с семейными обстоятельствами я преподавать в летней школе в этом сезоне не смогу, поэтому в этом году меня будет заменять Зоя Вязовская Занятия по специальности флейта пройдут в две смены: 8 июля – 20 июля (I смена) 20 июля – 2 августа (II смена) Условия Принять участие в летней школе могут флейтисты от 10 до 20 лет. Максимальное количество участников для каждой смены - 12 человек. Отбор будет осуществляться по видеозаписям. Заявки, содержащие видеозапись (ссылка на youtube) принимаются до 25 апреля 2015 года. Программа видеозаписи - свободная. Расписание Форма уроков прошлых лет, созданная мной сохранится (групповые занятия, индивидуальные занятия, класные часы) Проживание и питание В этом, как и в прошлом году, размещение участников-флейтистов будет происходить в двух коттеджах, принадлежащих гостинице Якорь. Часть участников по желанию смогут проживать в гостинице Арт-отель, находящейся напротив коттеджей. Все занятия по специальности будут проходить на территории коттеджей. Итак сезон 2016 объявляется открытым! Официальная страничка школы будет обновлена с новыми условиями в ближайшее время. Ссылка на офиц. страничку школы Информация о школе 2015 год Информация о школе 2014 год
  8. На данный момент получены заявки от: Корнеева Юлия, Владимир Потемкина Лада, Нижний Новгород Гусева София, Люберцы Галкина Маргарита, Москва Ткачева Анастасия, Одинцово Дудина Анна, СПб Крысина Дарья, Одинцово
  9. Запись совершенно без изъянов даже подозрительна. Лучше просто записывать все концерты и потом выбирать лучший вариант с вашей точки зрения. Запись сначала до конца без монтажа в отсутствии зрителей - это очень неестественно для музыканта. Приглашайте слушателей и устраивайте концерт-прогон, а дальше разберётесь. Запись в студии по кускам с возможностью монтажа - это уже совсем другая песня, но не менее сложная (по другим впрочем причинам)
  10. Роберт Винн - это пожалуй единственный из когда либо встречаемых мною профессоров во всех странах, к которому я бы посоветовала не приближаться ни на миллиметр!!! Историй из его класса знаю немало - я честно говоря думала, что в Европе такого просто быть не может! Психологические унижения учеников, зацикленность занятий (в основном на артикуляции), навязывание ученикам дорогих и плохих головок собственного изготовления, список странностей будет длинным... От него толпами уходят ученики. Педагоги земли NRW с удовольствием работают в связке, устраивают совместные мастерклассы и прослушивания, он же всегда был аутсайдером и неприятен даже коллегам. Если вы интересуетесь английской школой игры, то ради бога езжайте для этого в Англию, где полно замечательных специалистов, а эту личность бога ради обойдите стороной за километр. Михаэль Фауст очень интересный музыкант с фантазией и темпераментом, есть ли у него методический талант педагога и необходимое терпение - другой вопрос, но заниматься с ним интересно. Для более систематических занятий я бы всё же посоветовала его коллегу из этого же учебного заведения - профессора Зебальда, впрочем они частенько обмениваются учениками. Оба занимаются почти исключительно подготовкой к оркестровым прослушиваниям - то есть процесс обучения состоит из разучивания концерта Моцарта и оркестровых отрывков, произведения практически не играются.
  11. Наиболее выгодным с финансовой точки зрения во всех странах является преподавание частным ученикам, причём для наибольшей эффективности это должны быть азиатские студенты ))) Проверено для всех инструментов ))) А под словом карьера думаю каждый подразумевает разное, но часто это никак не коррелирует с финансовой составляющей!
  12. Высокооплачиваемость - это надо соотносить с уровнем жизни в каждой конкретной стране. Большая зарплата в сумме не всегда будет означать действительно много, иногда из-за высоких налогов, иногда из-за сумасшедше дорогих цен. Один из самых высокооплачиваемых оркестров был создан несколько лет назад в Катаре. В скандинавских странах зарплаты оркестрантов довольно большие, но и уровень цен очень высокий (одно компенсирует другое). Выгодно например работать на территории Швейцарии (в частности Женева это позволяет), а жить на территории близлежащей Франции, налоги получаются значительно ниже, да и цены тоже. В США номинально выше зарплаты, чем в Европе, низкие налоги, но при этом за всё - образование, медицинское обслуживание - нужно оплачивать самому, поэтому ситуация по "выгодности" напоминает Скандинавию. В Германии самые высокооплачиваемые оркестры - это оркестры Радио, а также пара симфонических оркестров с особым статусом (типа Берлинского Филармонического), так как в Германии низкие цены и умеренные налоги, то эти зарплаты действительно делают человека состоятельным. Традиционно низкие зарплаты в Испании, во Франции в целом средние-обычные. В целом же заработок подавляющего большинства музыкантов по всему миру находится либо на грани выживания, либо на очень скромном уровне. В любой другой профессии заработать себе даже просто на жизнь значительно проще!
  13. Знаю двух человек с таким диагнозом, одна уже борется много лет - перенесла уже несколько операций, а затем химиотерапий, такие опухоли даже если изначально доброкачественные затем перерастают при следующем появлении в злокачественные. У второго человека опухоль диагностицировали уже слишком поздно, чтобы прооперировать - хотя она была ещё первичная и доброкачественная. Оба человека прожили с болезнью несколько лет, но с разным качеством жизни - первый по постоянным больницам и операциям, но с небольшими промежутками здоровой жизни в перерывах, второй с постепенно и очень медленно угасающим здоровьем, постепенно появляющимися неврологическими явлениями (трудно ходить, угасающая память и так далее по нисходящей) В каком сейчас состоянии профессор сейчас? Возможно ли ещё сделать операцию? P.S. Создавать несколько веток в разных разделах не имеет смысла
  14. Заочное обучение в Европе

    Нет, такого не существует. Что-то слышала, что в Хорватии придумали какую-то систему, где прфессор - в частности Пьер-Ив Арто - приезжал сессиями мастерклассов на две недели несколько раз в год, при этом каким-то образом этим студентам выдавали потом диплом высшего учебного заведения, по договорённости то ли с итальянской, то ли даже с каким-то русским(?!) высшим учебным заведением. Существует ли это сейчас не знаю, но там учились только хорваты. Это было очень давно, году в 2000. С другой стороны есть к примеру в Германии профессора, ахем не буду называть фамилии, которые сами то на месте появляются как раз с нужной вам регулярностью, то есть нерегулярностью, так что может это вам подойдёт ))) Хотя ваши двухмесячные графики могут не сойтись и вы вообще тогда педагога не увидите )))
  15. Думаю, что более конкретная информация тоже полезна. Например: Сегодня открылась подача документов на поступление в Парижскую Национальную Консерваторию для начала обучения в сентябре 2008 года. Приём документов осуществляется с 10 октября до 10 ноября 2007 года. Педагоги: Пьер-Ив Арто и Софи Шерье. Программа поступления (официальный список, формат PDF): I тур (после сдачи несложного экзамена по сольфеджио, где нужно набрать 60 баллов из 100) Пройдёт с 21-23 февраля 2008 г 1. Обязательный этюд или пьеса виртуозного характера (соло), будет объявлена за 15 дней до начала экзаменов (в этом году этим произведением стало RIVIER: Les oiseaux tendres (Нежные птицы). Это медленная пьеса для флейты соло на 3 мин, которая хорошо показывает звук.) 2. Выбрать одно произведение из списка: Devienne. Концерт N7 ми минор, 2я и 3я части Карг-Элерт. Симфоническая канцона Меркаданте. Концерт ми минор, 2я и 3я части II тур Пройдёт 26 и 27 февраля 2008 г 1. читка с листа 2. обязательное произведение и обязательное классическое Адажио. Программа стала известна за 6 недель до начала экзаменов (и в этом году это было Ромберг. Концерт. 2я и 3я части) Поступающие должны быть младше 22х лет на 1.10.2008 (то есть родившиеся после 1.10.1985) Анкету можно заполнить тут или для тех, кто знает французский - начать процесс записи сначала тут
  16. Вот такую новую форму загнутой головки для начинающих разработала фирма Altus Azumi совместно с педагогом Барбарой Гислер-Хаазе в 2010 году. Такая форма помогает избавится от проблем нестабильности во время поддержки инструмента с обычной загнутой головкой. Вот здесь можно посмотреть видео этой девочки (ей 6 лет), которая играет на таком инструменте Я знаю, что несколько учеников Ольги Ивушейковой в Москве пользуются флейтами с такими головками - и очень довольны. Инструменты были приобретены в Вене, в России в продаже пока замечены вроде не были. Флейты с такой головкой (отдельно головка не продаётся) стоят 820 евро (с коленом ре) , и 850 евро (колено до) - то есть в районе 35 тыс. рублей . Модель называется Altus Azumi Wave-Line , больше подробностей здесь. Инструмент в общем для начинающих в России дороговат, но как вам такая идея?
  17. Спасибо, мы уже списались пару дней назад вконтакте по поводу комментария.
  18. Ну про много проблем - это вы загнули! Отличный результат для 9 лет - явно способная девочка, красивая вибрация. Имеется некоторая тенденция приворачивать к себе инструмент, но такое впечатление, что ребёнок об этом знает и борется с этим, так как проявляется это только местами. Над глубоким выдохом на расслаблении я бы ещё поработала - иногда вдох очень поверхностный. Возможно просто девочка себе представляет игру на флейте исключительно в милом, изящном что ли таком направлении - то есть это её (и/или возможно ваш) вкус и представление об игре на инструменте. Я думаю ей было полезно сейчас дать какую-нибудь пьесу "погрубее", чтобы открыть звук. Такую пьесу, где нужно было бы пользовать приёмом игры, как у нас говорят, на "ха-ха" – то есть восьмые на деташе в неторопливом темпе, каждая из которых поддерживается явным толчком живота.
  19. Здравствуйте Юлия, девочка у вас хорошая, но это просто преступление, что ребёнок при таком росте и комплекции играет сразу на большой флейте! Вашему ребёнку необходим либо инструмент с загнутой головкой, либо ещё лучше инструмент с головкой-капля. Почитайте пожалуйста о головке-капля здесь . У ребёнка все признаки перенапряжения от того, что инструмент ей велик - к примеру девочка откровенно заваливается назад в пояснице. Очень редкие дети могут в 7 лет играть на полноценной флейте - буквально единичные исключительные экземпляры не попортят себе этим будущую постановку, и вообще лучше не рисковать никому. Давно разработаны инструменты специальной конструкции. Большая флейта без загнутой головки подходит большинству детей только с 9 лет, а некоторые и в 9 лет ещё не справляются, если рост небольшой. Судя по всему у вас к тому же инструмент с си коленом, то есть длиннее и тяжелее обычного - это невероятно неудобно для такой малышки.
  20. Если кому-то интересны конкретно мои комментарии, просьба писать в личку со ссылкой на собственное видео. Всех слушать у меня к сожалению времени не будет.
  21. Старшая Группа D от 16 до 20 лет включительно В этой категории участвовали только музыкальные колледжи и ССОУ, студенты ВУЗов не допускались. I премия Мередова Элия, Казань Галимуллин Руслан, Казань Крупенков Елисей, Москва, часть 2 II премия Гречухина Валентина, Москва Зибарева Полина, Москва III премия Норбутас Евгений, Москва Шишлина Елизавета, Казань Пугач Ольга, Московская область Дипломанты: Феодосов Юрий, Братск Кислицына Ирина, Киров Вахнина Софья, Москва Тихомирова Лилия, Екатеринбург Насонов Сергей, Москва Елесина Алина, Казань - запись отсутствует Обнорская Александра, Ярославль
  22. Средняя Группа C от 13 до 15 лет включительно Во всех возрастных категориях в смысле результатов нужно принять во внимание, что ССОУ и ДМШ судят на этом конкурсе раздельно. В результатах конкурса впрочем не указано какой ребёнок из какого учебного заведения, но при объявлении ребёнка устно это становится понятно. I премия Зверева Анастасия, ССОУ, Москва II премия Галкина Маргарита, Москва, ССОУ - видео отсутствует (под её 77 номером идёт 78 номер - Дунаев Юрий) Королева Елена, Москва III премия Лазебный Иван, Казань, ССОУ Дунаев Юрий, Москва, ССОУ , часть 2 Киселева Ярослава, Москва Елизавета Ивашкина, Москва Просвирина Алевтина, Московская область Дипломанты Бембеева Татьяна, Воронеж Белышева Александра, Московская область Стремилова Полина, Москва Крошкина Мишелин, Москва Кулигина Альбина, Москва Зиман Александра, Москва
  23. Средняя Группа B от 10 до 12 лет включительно Флейта I премия Истомин Ян, Владивосток Михайловский Игорь, Москва Лючина Ульяна, Владимир II премия Логинов Иван, Москва Камбарова Анна, Нижний Новгород Максимова Александра, Комсомольск-на-Амуре Мансуров Глеб, Днепропетровск Маренкова Светлана, Воронеж III премия Трофимова Кристина, Чебоксары Кумсаре Роберта, Рига Ткачева Анастасия, Московская Область Дипломанты Кротова Милена, Тольятти Марьясова Дарья, Великие Луки Тен Алевтина, СПб Мебуке Софья, Москва Мерцалова Владислава, Воронеж Тюленева Ульяна, Москва Вовк Марина, Москва Тимакова Елизавета, Рязанская область Кононова Валерия, Москва Шадринцева Елизавета, Чита Серебрянская Виктория, Балашиха Маркина Василиса, Владимир Бубнов Андрей, Люберцы Дюльденко Елизавета, Саратов Яковленко Александра, Ростов-на-Дону Маргарита Соловьева, Пугачев Шилова Полина, Пугачев Коробкова Екатерина, Пугачев Гуманкова Настасья, Московская Область
  24. Младшая Группа А от 7 до 9 лет включительно Флейта I премия Маренкова Ольга, флейта-пикколо, Воронеж Никифорова Александра, флейта-пикколо, Москва Комкова Ольга, флейта-пикколо, Москва Калмыкова Анна, Липецк II премия Федорова Серафима, Тольятти III премия Бубнова Александра, Москва Дипломанты: Пестовникова Джесика, Великий Устюг Мотовилова Ярослава, Москва Таратин Иван, Чебоксары Борисов Иван, Чебоксары Потемкина Лада, Нижний Новгород Котарыгина Варвара, Одинцово Попова Ксения, Фрязино, МО Семёнова Софья, СПб Бессонова Софья, Москва Блокфлейта I премия Кириллова Александра, Нижний Новгород Самсонов Денис, Москва II премия Богомазова Анна, Москва Скобелева Евгения, Москва Ковалев Сергей, Ростов-на-Дону III премия Реутин Константин, СПб Шергина Варвара, Москва Дипломанты Истомина Фаина, Великий Устюг Половникова Виктория, Комсомольск-на-Амуре Кочергин Дмитрий, Москва Чечуй Олег, Зеленоград Лапина Мария, Москва