OM

Хранители
  • Публикации

    1 202
  • Зарегистрирован

  • Посещение

Все публикации пользователя OM

  1. Сталкивалась. Заложите уши ваткой. Потом привыкнет. Не занимайтесь в гулком классе. Хорошо проветривайте класс - зевота признак недостатка кислорода. Делайте перерывы для физкультминутки. Вероятно, у ученицы есть сосудистые проблемы, но что поделаешь.
  2. Конкурс 2019 года

    Скорее всего, девочка присылала видео части произведения, а на очном туре сыграла полностью. В прошлом году тоже был такой случай. Видимо, на очном туре нет лимита по времени. Хотелось бы увидеть видео конкурсантов, как традиционно уже много лет.
  3. Тонкие пальцы

    Обязательно попробуйте. У меня слишком кроткие и тонкие пальцы и я играю без резонаторов. Причем с резонаторами сыграть могу, но это сильно влияет на технику. Для любительского уровня можно, но не пассажи. Руки и пальцы зажимаются. Некоторые играют с заглушками под безымянные пальцы. Это приемлемо. Вы должны решить для себя, зачем лично Вам (любителю) эти резонаторные отверстия? Учитывая, что помучиться с такими пальцами придется. Вы планируете исполнения произведений, в которых без них не обойтись? Эти произведения достаточно высокого профессионального уровня.
  4. Добрый день! Какой материал лучше для пикколо Grenadilla или Rosewood?
  5. Послушать флейтистов можно здесь
  6. Конкурс 2019 года

    В этом году два обязательных произведения. Значит ли это, что нужно играть оба? Или выбирать из двух?
  7. Ну вот и начинать четвертями, потом пытаться эти четверти постепенно ускорить
  8. Флейта в воде

    Можно было клапана плотно зафиксировать в нажатом состоянии и пусть бы так сохла
  9. Это моя ученица, Вика, добивается строя она героическим путем. Конечно, отворачивая и приворачивая добиться строя можно, но хотелось бы иметь более стройный инструмент.
  10. На Аулос играю - очень нестройный
  11. флейта и самолет

    Футляр сдайте в багаж, флейту заверните в полотенце, положите в сумочку и не выпускайте из рук во время перелета.
  12. 1) За какое количество времени нужно начинать учить новую программу или, вообще, стоит выбирать уже из того, что ты разбирал раньше или даже «обыграл»? Лучше всего задолго и то, что обыграно, ведь нужно показать себя в лучшем свете. 2) Стоит ли брать мастерклассы у разных педагогов по поводу своего репертуара или же лучше довериться одному педагогу? Если готовиться за (к примеру) год, это же не значит все это время играть одно и то же? Стоит, особенно у членов жюри. Играть нужно много всего в принципе, основной репертуар, читку с листа, оркестровые трудности. 3) На сколько сильно влияет «внешний вид» конкурсанта, стоит ли этому уделять огромное-преогромное внимание? Сильно влияет, если это конкурс не за занавесом. 80% процентов внимания человека занимает зрение. Внешнему виду нужно уделить не огромное, но должное внимание. 4) Нужно ли познакомиться с членам жюри до самого «этого» конкурса, чтобы о тебе уже знали что-то и помнили или же «неизвестные» имеют все те же шансы и даже больше? Нужно. Неизвестные имеют меньше шансов. 5) Могут ли ученики, которые хорошо играют, но не учатся у «высокоименитых» педагогов, претендовать на победу? Могут, но им гораздо сложнее и играть они должны гораздо лучше. 6) Ученик не может играть на столько хорошо, чтобы победить на серьезном международном конкурсе, учась не у топового педагога, так же, как и наоборот - хороший педагог не учит плохих учеников? Все же может победить - есть музыканты самородки и есть не топовые прекрасные педагоги, и бывает не сильно коррумпированное жюри. Хороший педагог бывает учит и средних. 7)  Чтобы побеждать на серьезных конкурсах, нужно сначала поступить к серьезному педагогу, чтобы было и его «имя» и хорошая флейтовая школа? Крайне желательно.
  13. В мастерской - развальцевать
  14. Форум саксофонистов http://saxforum.org/forum.php?styleid=12
  15. КОНКУРС 2018

    Сиринкс, уже выложили партию флейты, где все переложили на октаву ниже
  16. В до-ми-до-ми мизинец не нужно зажимать, а в ре-фа-ре-фа нужно.
  17. Когда-то встречалась с таким упражнением - нажимать сразу всеми пальцами (не играя) с метрономом четвертными, восьмыми, триолями, шестнадцатыми. Чувствовать каждым пальцем резонаторное отверстие.
  18. Вышлю в почту, напишите адрес.
  19. Мария, программу Вам могут подобрать сообща два педагога - ваш и тот, к которому Вы поступаете. Подбор программы зависит от: 1. Требований конкретного училища. 2. Ваших индивидуальных возможностей сыграть что-то наилучшим образом, Вашего уровня развития, индивидуальных сильных и слабых сторон. 3. Программ, которые будут исполнять Ваши конкуренты (чтобы программа не была слабее всех). 4. Личных предпочтений комиссии (если училищный педагог что-то не советует, то играть это не нужно). Так как мы всего этого не знаем, то не можем и помочь.
  20. Училище закупило флейты, да еще и с серебряными головками, и студентам их дали... Уж не при коммунизме ли вы живете?)))) 500-я Ямаха имеет серебряную голову, не такую как в 400-й, а такую как в 600-й - ЕС модель. Поэтому звучит она интересно. Рассмотреть ее в качестве варианта можно. А так да - искать б\у 400-ю. Флейту вообще без серебра покупать не надо.
  21. Настя, флейта не серебряная в любом случае. Так что 15 тысяч ей и новой красная цена. 60-ти она точно не стоит. Покупай серебряную Ямаху б\у 400-х серий, у тебя как раз на нее бюджет. http://magicflutestore.com/64457055/ - вот эту можно еще посмотреть.
  22. Думаю, чем ниже кончики губ опущены, тем ниже будет строй. У меня вот низкий строй - вот это реально была причина для беспокойства пока я играла на немецкой флейте строя 440.
  23. Может быть. С другой стороны это влияло бы и на игру на головке. Попробуйте для чистоты эксперимента поиграть на других флейтах и сравнить строй. А что если дело в Вашем инструменте?