sergtheyanger

К Ф.Некрасову в ЦМШ, а теперь к Николаю Плотникову.

Я приеду 1 смена с 10 числа.

Почему? У меня как раз Sankyo c головкой RT-1. Очень даже хорошие низы. Дело в головке.

Ой, а еще не назначайте, пожалуйста, разные мастерклассы одновременно! В субботу мне пришлось не пойти на один мастеркласс, на который я очень хотел.

Появились не только первые результаты, но и все остальные тоже Игорь Михайловский - 1 премия (96,33 баллов) Камилла Соболева (блокфлейта) - 1 премия (93,66) Лукерья Мишнева - 1 премия (92,33) Арина Мишнева - 1 премия (92) Мирослава Громова - 1 премия (96) София Гусева - 1 премия (93,66) Александра Есакова - 1 премия (91,66) Елизавета Яковлева - 1 премия (95) Даниил Румянцев - 1 премия (96) Вероника Виноградова - 2 премия (87) Филиппова Мария - 1 премия (98), абсолютный победитель по специальности флейта, вышла в финал мастеров Георгий Абросов - 1 премия (95,66) Елизавета Лобачева - 1 премия (91,66)

От фр. accompagnement (accompagner) . Возопила я, увидев выше еще один вариант: "С аккомпонементом или без" (сорри, это пишет sergsmother c планшета sergtheyanger)

А если всю эту штуку держать на подставке, вроде штатива?

Запишите меня, пожалуйста, на вторую смену. Сергей Насонов.

А если вместе с руками и только кусочек головки с отверстием оставить снаружи? Неужели никто не придумает?

Интересно, вот такую штуку для флейты не изобрели? Никто не знает? Мне соседи не дают заниматься.

Поздравляю Аню Брееву, Лизу Ленкину, Ладу Дроздову и Софию Гусеву с победой на фестивале!

А я вообще пробил головку зубом. Получилась глубокая вмятина. Так и играю, звучит нормально, а если выпрямлять - неизвестно, что будет.

У сына второй год обучения на большой флейте. Как лучше строить домашнюю работу с ребенком? В идеальном случае (это возможно по расписанию примерно 3 дня в неделю) мы занимаемся так: 20-30 минут тянем звуки по хроматической гамме: -сначала по 1 на полное дыхание, -затем лигуя по 2 предельно медленно, - затем трелеобразными фигурами по 4 - затем весь звукоряд ломаными октавами/двойными октавами; Потом 20-30 минут (иногда до часа) играем гамму со всем хозяйством; Затем этюды от 30 минут до часа И далее работа над произведениями, оптимально — около двух часов, минимум — час. Всего получается 3,5-4,5 часа (Это плохо? Много? Или нормально?) Меньше уложиться у нас не получается — Если в начале занятия не потянуть как следует звуки, то всё остальное не идет вообще. Мне кажется, что это многовато и занятие можно как-то оптимизировать. тем более, что, к сожалению, далеко не во всякий день такой запас времени у нас реально есть. Когда же есть только 2 часа, мы сокращаем вторую половину - произведения (только проигрываем по разу для поддержания), но не сокращаем гаммы и этюды (за исключением периода перед экзаменами/выступлениями — тогда, конечно, после гаммы сразу работаем над тем, что будет играться на сцене в ближайшее время) А вот когда есть всего лишь час, я вообще не знаю, как им лучше распорядиться. По логике, надо бы только звуки и гаммы, но так можно программу растерять. В общем, посоветуйте, пожалуйста, как лучше организовать время и что делать, когда его мало или очень мало! И в частности, вопрос: как лучше "разгреться", если времени мало, а надо учить именно произведение для выступления? Потому что на данном этапе если он начинает сразу с пьесы, звук не идет. Может быть, есть какие-то мимические упражнения для губ, которые могут помочь быстрее включить аппарат?

Спрашиваю по просьбе сына, с его аккаунта на форуме. Он хочет начать заниматься на траверсе. У человека давний устойчивый интерес к музыке 1650-1750. На большой флейте учится 2-й год, начал с 9 лет. До этого 4 года играл на блокфлейте и успел сыграть немало оригинального блокфлейтового барочного репертуара. Тогда, собственно, и "подсел". На большой флейте идет достаточно хорошо, инструмент полюбил и уже нашел себе немного любимых героев среди современных авторов и флейтистов, но барокко и Кёйкен — вне конкуренции. Вопрос к тем, кто лично в теме: Каков опыт обучения детей в западных странах со сложившимися школами аутентичного исполнительства на духовых? В каком возрасте там начинают обучение на траверсе и практикуется ли параллельное обучение на траверсе и современной флейте на начальном этапе?

Сережа, поздравляю с отличным результатом! Ты большой молодец Большое спасибо! Я сам удивился, что такой результат. Мне было страшно играть в старшей группе, все ребята играют уже 6-й или 7-й год, и на вид такие взрослые! Когда я пришел и всех там увидел, я сначала испугался. Но всё вышло не так страшно.

Скотт Густафсон Флейтисты из "Оркестра животных" Интересно, почему они все держат флейты наоборот, левой рукой впереди?

Обычно протираем корпус флейты фланелькой, примерно раз в неделю — с добавлением капли спирта. На концерте — закрытии Осеннего фестиваля (т.е. вроде в "надежном месте" ) на прилавке с нотами изда-ва "Leduc" купили эту самую "салфетку GEWA с пропиткой для флейт из серебра" http://www.gewamusic.com/197.html?&no_cache=1&L=1&call=detail&productId=20956&searchGenre=2479. Смущает сильный химический запах салфетки, она кажется жестковатой (?), протирает "со скрипом", на пальцах потом остается какой-то налет. Но очищает ляпы от рук очень хорошо. Кто-нибудь такими пользовался? Не вредна ли такая химия для флейты и для играющего на ней ребенка?

Мне очень понравилась пьеса. Как раз подходит для весны! Я ее уже разобрал с удовольствием.

Ствол — запросто, средством для мытья посуды, например: шомполом с влажной тряпочкой. А щелевое отверстие свистка — лучше спиртом/водкой. У сына несколько блокфлейт, дерево, но есть и пластик. Для чистки свистка используем узкую ленту (более узкую, чем ширина отверстия), взятую от какой-то упаковки конфет (!) — работает идеально уже три года. Конец ленты срезали наискосок, срез опалили спичкой, чтобы не растрепывался и приобрел некоторую твердость. Эта ленточка без всякой зубочистки, просто подталкиваемая пальцами, свободно заходит в щель и отлично прочищает отверстие. Иногда это бывает нужно и прямо во время занятий, если в отверстии скапливается влага: лента всё впитывает. Периодически мы смачиваем ленту спиртом и прочищаем стенки отверстия, проводя по ним внутри плотно прижатой лентой.

Если на сцене, я выбираю точку над головами слушателей в самом последнем ряду, и туда смотрю и направляю звук. Хорошо, когда там что-то есть на стене. У нас в школе сделали ремонт и убрали картины, которые висели высоко на задней стене. И я на репетиции сначала растерялся. Потом стал направлять звук просто в середину той стены и представляю, как будто там стены нет, а какое-то поле и деревья. Тогда у меня звук получается летящий. А в классе я направляю звук в окно и представляю, что он должен лететь через улицу до дома напротив.

Как Вы можете так говорить, совершенно не зная ни ребенка, ни его семью, ни его педагога. Никто из них не страдает звездной болезнью, хотя им есть чем гордиться: у них другие проблемы и другие ценности. Арсений — одаренный музыкант, увлеченный своим делом, он уже сейчас практически взрослый профессионал, а не "раскрученный вундеркинд", он прежде всего — великий труженик и не по годам ответственный человек. А у журналистов работа такая — писать штампами, с их точки зрения, "понятными народу". Это не делает чести профессионализму журналистов. Зачем же Вам уподобляться таким журналистам? Вот они написали в расчете на "аудиторию" — и Вы, извините, на это "клюнули". Почему Вас так задевает Арсений? Это выглядит так, как будто он лично Вам где-то "перешел дорогу", иначе просто непонятно, с чего Вы так на него ополчились.

Это серьезный аргумент. Хм. А вот Klangprobe совсем не вдохновила: звучит, как пластмассовая блокфлейта Ямаха за 20 евро. Узко и прямолинейно. Пожалуй, я склоняюсь к исходному варианту: не спеша заказать хорошую полноразмерную траверсу. Пока ее сделают, пока она к нам доедет — это дело отнюдь не нескольких дней. А ребенок-то растет На данный момент он закрывает все отверстия, но — с напряжением 4 и 5 пальцев правой руки. Т.е. не хватает ему не так много, проблема там не на годы, а на несколько ближайших месяцев. Стоит ли в таком случае заморачиваться специальным инструментом? Если не торопить события, не пытаться раньше времени играть пьесы, а спокойно работать над амбушюром на медленных нотах, руки потихоньку дорастут прямо в процессе, нет?

Не, мне не сюда Уж если иметь дело с пикколо, то только с копией исторического инструмента. Мастерская по первой ссылке мне симпатичнее. Такую флейту можно потом использовать и "всерьез". Хорошй вариант. Еще раз спасибо! Есть о чем подумать.

Ну, раз ее делают, значит ее можно заказать. Спасибо, будем думать.

WOW!!! Вот именно тот опыт, о котором хотелось узнать! Огромное спасибо! Утром порадую человека