Вчера в этюде встретилось и я засомневалась.
Си бемоль - ключевой знак. Потом встречается си дубль бемоль (при этом отмены си бемоля до этого не было). Так сомнение вот в чем. Спускаемся на тон от си бемоля или от чистой си?

От си, разумеется. Знак всегда относится к "чистой" ноте, а не в звуку.

Благодарю. Понятно. Я просто рассудила, что раз си бемоль в ключе, то си данной тональности уже не си, а си бемоль и значит, си дубль бемоль - это уже дубль бемоль от си этой тональности (то есть от си бемоля). Короче, накрутила (хотя, мне казалось, что так логично)

Слава Богу, все проще! А могло бы быть и так. У меня был маленький пытливый ученик, который постоянно спрашивал "почему так" совершенно обо всем - почему случайный знак пишется именно слева от ноты и тому подобное. Я все время "бекала" и "мекала", а потом придумала хороший ответ: "так сложилось исторически". Эта фраза Саньку глобально удовлетворяла. И он даже не замечал, что на все вопросы отвечая я все время ее повторяю.

Ну просто дежа вю. Я это уже где-то слышала. У меня эта фраза ассоциируется с преподавателем по греческому . Только он говорил "так исторически сложилось" И, кстати, я её тоже повторяю, но большей частью шутки ради

А, вообще, мне ужасно не хватает знаний по теории и не просто не хватает, мне очень интересно.
Плохо, что нет таких удобных самоучителей (я не видела, по крайней мере) по теории музыки, по гармонии (для чайников), чтоб с заданиями и правильными ответами в конце То есть, чтоб можно было обойтись без преподавателя.

Да, даже для детей учебников нет.

Вот же ж Прям тайное знание недоступное без посвящения... бррр, в смысле - поступления в музыкальное учебное заведение.

Купила себе аж два учебника по основам теории музыки. Вахромеева и Способина.
Ну, приятно было осознать, что музыкальная школа и изначальное школьное желание поступить на что-нибудь музыкальное (но не фоно), в плане теории, не совсем прошли мимо меня
Кое-что в памяти очень хорошо восстанавливается, а некоторые моменты, которые в школе были непонятны, вдруг становятся очень даже логичными и понятными. Но все равно это не самоучители

Жень, ну чтобы просто играть, все это в полном объеме знать не нужно. Другое дело, если сочинять, подбирать, импровизировать - вот тут нужно. В Париже экзамен по сольфеджио включает в себя аранжировку для самых необычных составов, сочинение произведения с заданными параметрами. Вот настоящее применение теории. Представляешь?

Эх. У меня это просто больная тема. Есть у меня родственники, в частности, мамин дядя, который ни одной ноты не знает, но такое ощущение, что баян - это его продолжение или он продолжение баяна. Подбирает ВСЕ. Только дай послушать или напой. Подстраивается под кого угодно. И еще встречались люди, у которых это все просто тааак естественно, даже без штудирования теории. Вот мне в свое время именно из-за этого (не, скорее и из-за этого тоже ) хотелось в музыкальное училище. Думала, что "кто-то берёт естеством, а кто-то колдовством". В смысле, научат, как это делать чисто технически.

В полном да, но ориентироваться хочется свободно. Я вот опять споткнулась вчера, где-то у Платонова. Просто непонятно обозначение. Кстати, вот сейчас, если найду, где споткнулась, начну опять приставать тут

Ух ты, я не знала такое выражение! Да, меня научили чисто технически - вполне реально. А что нет абсолютного слуха, бывает даже удобно, я слушаю запись в одной тональности и пишу нотами сразу в другой. Вообще, на все нужны желание и практика, и не останавливаться, когда не получается. К языкам ведь тоже не все такие способные как некоторые . А все равно выучивают.

Я тут уже думу думала по поводу практики. Я сижу сама себе довольная этюды мучаю. Это хорошо и мне даже нравится, но как-то очень уж странно. Думала, может к одним своим родственникам напроситься на стажировку (они на свадьбах/корпоративах) Не то, чтобы подобный репертуар был пределом моих мечтаний, но как-то в одиночестве и без какой-либо цели просто заниматься, как-то ...ну не знаю, не по-людски Но для того, чтоб к ним на практику, нужно иметь луженную глотку, уметь пить водку и как минимум изобрести электрофлейту
И уровень пока минусовой, но ведь, на этюдах в одиночестве просто поднимать уровень может наскучить. А так, глядишь, может мозг заработает не только в направлении "дайте мне ноты, я буду долго и нудно учить, а потом, может, сыграю".

И уже занятия давно не было, я начинаю тормозить и злиться на флейту. Мне очень нужно,чтоб меня профессиональные уши послушали дали инструкции по дальнейшим действиям. А то у меня каникулярный кризис

А не посоветуете какой-нибудь конкретной литературы ? Ну, ладно, не самоучители со всеми удобствами, но хотя бы что-то, над чем можно самой поразмышлять.

Я это выражение услышала от однокурсницы в 2001 году в теме, почему девушкам нужно краситься, уметь носить каблуки и пр.