Марина2008

У меня тоже он урчит при взятии дыхания. Мне конечно приятно, что обо не заботяться. только меня мое урчание смущает...начинаю хуже играть и тд и тп "-( Я тоже завтракаю рано. пред занятием 3 часа проходит. но в прометках перекус есть. а желудок голодный...урчащий ") наверно тоже подпевает вместе с флейтой...

А я думала, вы прикалываетесь. ведь реальный ответ дает яндекс за 1 секунду Этот раздел не только для серьезных разговоров "-)

нет.она с ми-механикой. поэтому и возникет впрос - очему не получается. пожет я дыханим не правильно регулирую

нажимаю правильно. именно на си. просто эта фа диез третьей окт. срывается. если играю ми-фа диез - то нормально.ели просто фа диез - срывается.приходиться атаку делать. почему то у меня с третьей октавой не получается. не понимаю почему.

Попробую... у меня еще такой вопрос - не берется фа диез третьей октавы.не понимаю как дыханием в этот момент управлять. до этой ноты все гладко. а после...проблематично.

Всегда нужно к чему то стремиться. Если есть цель, появляется желание и силы на ее достижение. Чем выше планка, тем лучше результат. Или скажете я не права?

А зачем,можно поинтерисоваться? что зачем?

Ура! Вот это настоящий ответ! Спасибо Александр. Теперь и этот палец отдыхает и остальные бегают "-) Буду отбатывать и закреплять "-)

Сборник распечатал неделю назад с этого форума. поиграла до 50 упражнения. Понесу педагогу показывать "-) брать рекомендации...по этому поводу "-) Играю конечно медленно, потому что пока горло зажимается и с техникой пока туговато - проблема с этим самым пальцем, потому что из-за него чувствуется напряг фалангов остальных пальцев. объяснть сложно как я его ставлю, а показать нет возможности. поэтому и спрашиваю всех умеющих помочь мне понять как он должен лежать.хоть катинку посмотреть... а параллельно - значит как открытая ладонь - так и на флейту кладу. опираюсь всей мякотью ("подушкой") на флейту.

Интересно! Спасибо, Саша "-) И чему нас только в школе учили...."-)

немного нескромно....Я тоже хочу стать Рампалем "-) правда, мне уже не 16....а на десяток больше..."-( Смогу?

Получается, в училище, в основном и происходило обучение? Это здорово! даже немного завидую..."-) я удивляюсь, что без образования берут туда...значит УЧАТ!

Таффанель-Гобер у меня есть"-) практикуюсь по-немногу "-)

Я тоже про это хотела написать. только сформулировать не смогла "-) думаете первое возможно?

нее. под дерево маскируется жираф...

На своем опыте проверила - на флейте мжно научиться ПРАВИЛЬНО играть только с педагогом (без его конечно можно. я играла, звук плоский, дыхания нет. но играла.поле этого я мучаюсь, потому что на исправление рефлексов и навыков неправильных больше времени тебуется,чем заново начать учиться). Поэтому мой совет - сразу идти к педагогу - тогда и времени меньше на обучение затратиться и сразу правильно нуишься играть. Это НЕ ГИТАРА, У меня два брата - не имеют никакого муз образования, не знают нотной грамоты....НО ТАК ИРАЮТ НА ГИТАРЕ (да еще дуэтом), что можно им позавидовать. Я сама пробывала на гитаре поучиться без педагога - неа,не получается. мне все равно из всех инструментов нравиться флейта .... Вывод: С флейтой такого фокуса е провернешь. нужо учиться, учитья и учиться....годами...С педагогом. Но НАУЧИТЬСЯ МОЖНО на чем угодно.бло бы желание "-) Так что ж, удачи вам!

В 19 лет берут в музшколу? а в музучилище на дневном отделении? чрез какое время стали играть нормальные серьезные произведения с установившмеся дыханием? Для меня это важно, потому то почти аналогичная ситуация...

а я тоже н ф-но играю - только это был мой основной предмет в ДМШ и единственный. у нас в школе небыло премета "второй нструмент". И духовых тоже не было Приходится сейчас наверстывать. А на нервах - милое дело поиграть. Правильно сказали - это все умеют. и учиться не надо "-) Не то что на флейте - целая наука!

Спасибо Александр. попробывала.... посидела на стуле, подумала....поговорила сама с собой низким голосом...взяла в руки флейту...ой, и правда получилось...."-) и 2 и 3 октава зазвучала без усилий...НО, увы, этого хватило не надолго...надо сделать перерыв...и еще раз подумать "-) ПОУЧИТЬ СОЗНАНИЕ РАБОТАТЬ.

дую во флейту "-) в нотной папке флейтиста Должикова №1 написано, что нужно дуть теплым воздухом (голосовыми связками, которе открыты). у меня идет холодный (губной). как нужно дуть, чтобы шел теплый воздух? может какие то упражнения для этого нужно? я не понимаю сознанием - как открывать горло и смыкать связки.

у меня урок проходит так - тоже не знаешь что будешь делать....потому что как дома не играй...дыхание правильное только на занятиях получается. прихожу на занятие....сначала по тюнеру настроюсь...подую длинные ноты....дыхание с улицы восстановилось....начинаю гамму играть...и воооот процессе всего урока все внимание на дыхание - потом играю кусок произведения - педагог контролирует дыхание, показывает ошибки. форте, пиано учусь делать, концовки фраз. каждое зантие по разному проходит - поэтому "стержень" я тоже не могу объяснить есть он или нет. Только каждый раз, идя на занятие, я знаю, что мне помогут, подскажут....а остальное все на сознании...нужно расслабиться, отвлечься на ритм (мне его отбивают, потому что я про себя с ритмом не лажу) и звук сам должен идти... я играю №1 этюд Келлера, Сицилиану, Орфея - последнее произведение , как говорят, дыхание "ставит на место" "-) Вот тут посмотрела видео Испанский танец (тут на форуме в разделе "Наше творчество") - тоже захотелось поиграть. Только страдаю из за того, что не могу взять ми и ми бемоль треьей октавы без атаки - потому то не чуствую пресса, дыхния. пока тенирусь.... как сказали - на все нужно время...и тренировки и расслабления (у меня горло зажимается, и напряг при игре всего тела) Иногда меня ругают за то, что я слишком похого о себе мнения, что я всегд говорю о том, что "не поучается" д и тп. Бывает и такое - идет урок....играю пассаж после долгих мучений и тренировок.....и вдруг педагог кричит "Браво, молодец, получилось.." я с вытаращенными на него глазами смотрю и не понимаю что происходит. Оказывается в этот момент я поностью расслаблена была, погружена в мелодию, в ритм, в дыхние,....пальцы сами, вне моего сознания, сыграли этот пассаж. Все....урок окончен....а хотется еще и еще....ждешь этого самого момента кажый раз "-) вот так проходит урок "-)

почему спросила на эту тему....у меня та же ситуация...правда 8 лет в музшколе на ф-но (закончила)...хотела в музучилище пойти потом, год потерялся...судьба сложилась по другому. всю жизнь мечтала на флейте научиться (в нашей щколе духовых не было).... сначала год самоучкой (может даже два года прошло...уже и не помнится) но наконец, теперь меня могут контролировать..мой педагог - "манна небесная"... меня поразило высказыване Вашего педагога- "Забей, это профессиональные заморочки, а мы на это время не тратим" как это так? мне кажется главное как раз дыхание, опора. меня обучают именно так - дышать, дышать и дышать.... правда бывает иногда бзик после долгих тренировок - "а правильно ли дышу, а правильно ли губки повернуты в нужную сторону, почему ничего не чуствуююю" и начинается паника.... может со временем это пройдет? "-)