sergsmother

Не может быть! Такой пока один.В Хофбурге, в Вене. http://www.khm.at/sa...sikinstrumente/ Если у вас второй, свяжитесь с Музеем; и сообщите,на форуме - если Вас можно будет поздравить. Этот экспонат очень, очень дорогой. Прошу прощения: какую позитивную информацию по теме ветки несет в себе данная реплика и ей подобные?

трехмерный щелкунчик это хорошо, но видео заключительного концерта — лучше

Дорогой Александр, всё в порядке! Любому адекватному форумчанину — родителю или педагогу — Ваше состояние сейчас так понятно! Уле — вдохновения!!!

Ну, ничего себе «хоть»!..

Ульянаааааа!!!!!!!!!!

Очень нервно.

Кошмаррр. Трое с одинаковыми баллами...

Ураааа!!!!

Дорогой, но гораздо более щадящий вариант — внутренние брекеты: http://www.zubi-breketi.ru/zubi/read/lingvalnie_vnutrenie_breketi.html На амбушюр они вообще не влияют, приспосабливаться придется только языку.

Добавлена очередная, четвертая часть перевода трактата Кванца — Главы VI–VII: "Об использовании языка" и "О дыхании". Для заинтересованных в барочной проблематике — обязательно прочитайте послесловие переводчика. Также обновлена ссылка на третью часть перевода (Глава V): в файле был пропущен пример 7, теперь он восстановлен на своем месте. В том же файле содержится небольшая, но информативная статья А. Пустлаук об истории траверсфлейты.

Проблема-то как раз и была в том, что ребенок, не будучи в состоянии сыграть ни одной ноты, наотрез отказывался идти на урок — пока сам не восстановится. Убедить его в том, что нужно сделать ровно наоборот, было нереально. Спасительный форум!

Специалисты, посоветуйте, пожалуйста, рецепты мягкого и, желательно, быстрого восстановления. Имеется юный персонаж с непростым от природы аппаратом, державшийся в форме благодаря старанию и привычке заниматься помногу и регулярно. Стаж обучения — 3 с половиной года. Впервые у нас получился перерыв в занятиях — и сразу длиной 2 месяца. Незадолго до перерыва сменили инструмент (тогда приспособился быстро, через неделю сыграл на новой флейте экзамен). Сейчас вернулись к занятиям — и не получается ничего. От слова "совсем"

Довелось в Германии попробовать эти флейты, впечатление самое хорошее. Относительно сравнения с пикколкой — уверено могу сказать, что оно в пользу WAVE-флейты. Эти флейты выпускают трех размеров, первый рассчитан на возраст 4-6 лет, не имеет колена (звукоряд от ре), головка предельно укорочена за счет полного смыкания петли, отсутствуют трельные клапаны. За счет всего этого вес получается очень маленький. Кроме того, клапаны расположены очень близко друг к другу, под растяжку совсем маленького ребенка. При этом получается, что расположение пальцев, изгиб руки, положение головы ребенка сразу устанавливаются так, как это будет на взрослой флейте. Т.е. более всего система близка к смычковым инструментам, когда малыш начинает на восьмушке, которая для него — как целая.

Да уж... Возможно, дело в индивидуальных особенностях "анамнеза", которые Лене оказались неожиданно хорошо знакомы. Суть вот в чем: Сережа долго играл на слишком расслабленных губах. Свобода аппарата — это правильно, но не до беспредела же. Его действительно очень хороший слух сослужил ему недобрую службу: с самого начала стремясь к красоте тембра, он нашел какой-то свой способ звукоизвлечения — с чрезмерно расслабленными губами, сильным отворотом флейты и огромным (притом, еще и боковым) губным отверстием. При этом звук получался часто действительно очень красивый, теплый, но совсем камерный, легко теряющий фокус и не полностью управляемый интонационно. К тому же при таком взятии звука флейта медленно отвечает, трудно синхронизировать момент вдувания и движения пальцев. (А чрезмерно расслабленные губы еще и рефлекторно расслабляют пальцы, сильно тормозя нормальное развитие навыков быстрой игры. Так Сережа и превратился у нас в "ребенка-адажио".) Середина 3-й октавы — единственный участок диапазона, на котором губы у него естественным образом сами собой формировали звук правильно: в его манере там не сыграешь. В конце этой зимы мы решились на радикальную перестановку аппарата, и удалось к весне многое улучшить. Но эта новая постановка не успела полностью закрепиться, и длинный перерыв вышиб вообще всё — и старое, и новое. Прежде чем я сюда написала, ребенок промучился чуть ли ни две недели: впал в депрессию, заистерил и собрался бросить флейту вообще. Ходил, как сомнамбула, по квартире, наигрывая на сопранино Фольи Корелли... В таком состоянии идти на урок к педагогу с ним было нереально, надо было сначала как-то самим восстановиться. Вот и выяснилось, что нота соль3 бывает спасительной — как бы "еретически" это ни выглядело. Меня поразили во всем сюжете два момента: скорость восстановления аппарата и то, что старая постановка не вернулась, даже не напомнила о себе. Огромная благодарность Лене-sirinx за отклик и поддержку! А с этим ребенком не соскучишься и не расслабишься... Всё время узнаёшь что-то новое Н-да.

Оля, большое спасибо! Сережа потихоньку восстановился. Напишу подробнее: вдруг кому-то из начинающих еще пригодится. Две недели назад мы в буквальном смысле не знали, c какой точки начать: обычная "моизовская" начальная позиция для разыгрывания — си 2 октавы, которая в мирное время всегда бралась совершенно естественно, у Сережи вылетела напрочь, не говоря уже о низе второй октавы. Получались уверенно только фа диез, соль, соль диез 3-й октавы. Но мы не знали, можно ли "танцевать" от этих нот, потому что в голове прочно сидело предостережение: третья октава зажимает слабые губы. Очень благодарны Лене-Sirinx, объяснившей, что это как раз в порядке вещей: именно середина третьей октавы вынуждает губы принимать правильное положение и потому нужно сейчас начинать разыгрываться с этих нот. О пользе фруллато я помнила, но в тот момент Сережа даже этого не мог извлечь... В первый день он занимался 10 минут. Поиграл легато по две ноты по хроматизму кусочек третьей октавы в диапазоне большой терции — от соль вниз до ноты фа (ми не вышло), потом вверх до ноты ля. После чего поиграл флажолеты от до и до диез: получалось с трудом, не смог сразу сыграть обертоны подряд, они перескакивали через один. Кажется, так и не не смог попасть в терцию. Во второй день занимался 15 минут, бодро прошел хроматическими двойками вниз от соль3 до фа2 и обратно. Сыграл флажолеты от до, до диез, ре; обертоны уверенно вышли подряд, но септима не получилась. После этого поиграл гамму соль мажор на 2 октавы кверх ногами — начиная от соль3. Первая октава была сомнительной, после нескольких проходок улучшилась. На третий день занимался 30 минут с таким же началом, амбушюр практически восстановился, кроме крайних регистров. Поэтому смогли добавить упражнение на вибрато и этюд в соль мажоре. На четвертый-пятый день восстановился почти полностью, так что начал разбирать новую программу. Единственное отличие от привычной практики: начинал разыгрываться всё с того же соль3 — сходу си2 не получается так уверенно, как раньше. Второй "приятный" момент: на новой флейте с хорошей, но специфической головкой, которая Вам понравилась и в идеале дает богатые звуковые возможности, Сережа играть всё еще не может, занимается на старой, привычной. Хотя всего лишь через неделю после покупки, на экзамене он совершенно комфортно играл на новой. Но навык не успел закрепиться.

Э-э... Руки всё помнят, дыхалка тоже. Не держат конкретно губы.

Ох, Саша, да какие там произведения! У человека вообще звук пропал. Нужно как-то разыграться, и я даже не понимаю, от какого регистра "танцевать" и в какую сторону.

Сейчас нет.

Миядзава прежде всего классом выше, чем Ямаха - если такой инструмент в хорошем состоянии попадается на льготных условиях - конечно, уже не принципиально, есть ли там резонаторы - я о них говорила в связи с начальными моделями Ямаха. Упор для первого пальца мы заказывали через голландский сайт, оплатили по карточке, и через пару недель, кажется, получили по почте маленький конвертик. Т.е., по крайней мере, в Москву от них доходит нормально. Но ведь еще Не факт, что он Игорю вообще понадобится, заранее, мне кажется, не нужно об этом беспокоиться.

Лучше начинать на открытых — руки сразу встанут как надо. Закрывают отверстия пробками поначалу обычно как раз для тех детей, кто переходит с закрытых клапанов. Кто-то советует открывать в этом случае клапаны постепенно, по одному, кто-то, наоборот, рекомендует сразу все крышки выбросить, чтобы не было соблазна. Но если ребенок получает первую флейту с открытыми клапанами, то закрывать их не нужно: ведь ноты и так осваиваются по 1-2 за урок, соответственно, и пальчики включаются в дело постепенно, сразу привыкая к правильному положению. После блокфлейты кончики пальцев хорошо знают ощущение закрытого подушечкой отверстия — Игорю (я правильно помню?) это будет привычно: нащупывать пальцем серединку клапана. Закрыть отверстие криво поставленным пальцем ребёнку невозможно. Плохо прикрытое отверстие сразу влияет на звук (вплоть до полной невозможности его выдать), так что ошибиться тут невозможно. А на закрытые клапаны пальчики можно ставить как попало — все равно нота прозвучит. Так что на начальном этапе открытые клапаны полезны для постановки рук. Вообще же они нужны, разумеется, для лучшего качества звука и для особых возможностей звукоизвлечения, это станет актуально гораздо позже. Но привыкать-то легче сразу

Благодарю!

Уважаемые администраторы! В новом интерфейсе создания записи имеется активная иконка "Мои файлы", вроде бы означающая, что в свой аккаунт можно загружать изображения и другие файлы. Эта опция реально работает — или просто является предустановленным компонентом программной оболочки форума? Не удалось мне и вставить в текст картинку с внешнего сервера — расширение .jpg названо недопустимым. Однако картинка в результате отображается, только под записью, как приложение.

Уже работает, пардон Промахнулся... Но если Вы вручную прокрутите экран вверх, то и так сразу увидите — оно прямо в этой ветке.

Добавлена очередная, третья порция перевода трактата Кванца, опубликованная в №1 журнала "Научный вестник Московской консерватории". Ссылка тут.