grotsasha

Что-то мне стиль обоих сообщений сильно напоминает одну небезизвестную личность Ребята, вы можете человеческим языком рассказать кто и что конкретно в Карлсруэ организовывает? Какой ещё евразийский флейтовый союз? И кто такой Матвеев? Ну а "встреча N0" – тут я уже серьёзно в осадок выпала, это что серьёзно всё? Вроде первое апреля давно прошло...

Соня, тебе совершенно не за что извинятся. И мнение человека тоже может ярко поменятся с одного на противоположное - причём не только в течении нескольких лет, а в течении одной недели... Я помню на уроке у Адоряна я его постоянно подлавливала - "а в прошлый раз вы сказали в этом же месте совершенно противоположное", на что он с улыбкой один раз ответил "ну я совершенно непредсказуем" Да, мне тоже на концерте такую игру слушать менее интересно. Но никто публику не спрашивает. Флейтисты - это не солисты, на этом хлеб заработать невозможно, это должно быть ясно с самого начала обучения я считаю! Есть спрос "профессионального рынка", мы итак как флейтисты очень мало шансов имеем заработать себе на хлеб, поэтому если ориентироваться на то, что необходимо для заработка (а не то, что нам нравится), то это прежде всего флейтовая база, а потом только уже всё остальное. Я скажу довольно просто: - флейтист с базой и средними муз. способностями в Германии может претендовать на место в оркестре класса "Б" – флейтист с базой и выдающейся индивидуальностью, которая вписывается в индивидуальность оркестра - на место в оркестре класса "А" – а вот флейтист со скажем выдающейся индивидуальностью, но при этом некоторыми огрехами в базе - вообще ни на какое место... Хотя я написала лишь "претендует", так как реальность на самом деле такова, что уже с любыми способностями и качествами это превратилось всё в русскую рулетку и никому ничего гарантировать невозможно, плюс масса всяких других факторов... Но в этой русской рулетке третьему случаю вообще искать нечего.

Из этой тройки однозначно лучше Перл или Ямаха. Между Перлом и Ямахой - попробуйте сами. Ямаха последнее время всё больше экономит на своих ученических моделях по 400 серию включительно, и каждый инструмент нужно смотреть индивидуально, так как попадаются в этом сегменте и откровенно кривые. Начиная от 500 серии инструменты у Ямахи резко лучше в качестве. 10-15 лет назад ещё такого не было - то есть Ямаха б/у 10летней давности будет лучше, чем той же серии сейчас (даже принимая во внимание, что они в какой-то момент изменили серийные номера, то есть старая 3хх серия соотвествует современной 4хх серии). В этот ценовой сегмент также попадают флейты марки Юпитер, советую попробовать. Тревор я бы отмела точно, они звучат как консервные банки плюс на них тяжело играть, в особенности детям. Цена ученических инструментов больно привлекательна, поэтому они и завоевали российский рынок в какой-то момент. Конечно, если выбирать между китайской флейтой и Тревором - лучше конечно Тревор, но если у вас есть средства на флейту получше, то Тревор - это уже не опция на мой взгляд. Хотя Ямахи тоже последнее время такие стали делать, что мама дорогая... Вообще если так дальше дело пойдёт (извиняюсь за офтоп), я чувствую, что скоро начинающим надо будет рекоммендовать инструменты от полутора тысяч евро, так как индустрия совсем распоясалась - это впрочем касается и мобильных телефонов и всего остального, делают так паршиво, что разваливается всё на глазах (или это они специально? чтобы покупали почаще и подороже?...)

Ну может как раз Соня и изменила своё мнение после того яркого случая

Я понимаю твою точку зрения, но я руководствуюсь тем, что не имея флейтовой базы невозможно стать профессионалом. В оркестре и камерной музыке по сути никому не интересны уже фразы, если человек мешает всем остальным к примеру своей плохой интонацией. Воспитание флейтиста - это прежде всего воспитания ансамблиста-профессионала. Музыкальность же в нашей профессии является на мой взгляд вишенкой на торте - без особой эмоциональности можно всё равно стать уважаемым профессионалом (определённого уровня), а вот без флейтовой базы - человеку не стать флейтистом вообще. Насчёт исправляемости базы - чем больше года идут, тем всё же менее реалистичным это становится... К 15-16 годам юный флейтист уже должен быть как бы здоровым "полуфабрикатом" в смысле базы, если же к этому возрасту существует целый букет проблем, цветущих буйным цветом - ни один серьёзный педагог за это уже браться не будет...

Нет, это неверный адрес, но неважно, письмо я ваше получила.

В связи с непредвиденными сложностями Лиза Ленкина не сможет принять участие в летней школе в Тарусе в этом году. Её заменит запасная на первую смену - Лиза Бельская.

Дорогие активные участники Белышева Александра, Дунаев Юрий, Абрамова Анастасия, Мохаммад Ариана, а также их родители и/или педагоги - вас до сих пор нет в группе летней школы, где решаются организационные вопросы. Пожалуйста срочно зарегестрируйтесь вконтакте и подайте заявку в группу http://vk.com/club54493076 - там содержится очень важная информация по репертуару, ансамблям, расписанию, проживанию и многое другое. Я не смогу контактировать с каждым в индивидуальном порядке!

Дорогие мои - на некоторых форумах уже запретили политические дискуссии, я всё удивлялась почему. Я считаю, что политический взгляд на любую ситуацию - личное дело каждого. Точно также, как сексуальная ориентация или религиозная принадлежность. Давайте уважать друг друга и различные точки зрения. Спасибо.

Итак тематика первой смены - "Тембр. Путь к индивидуальности", тематика второй смены - "Тело как главный инструмент флейтиста." (тема прошлого года). Предисловие и описание тематики групповых занятий "Тембр. Путь к индивидуальности" В детском возрасте на самом начальном этапе обучения тембр звука часто описывают просто как "хороший" или "плохой", нередко ассоциируя эти понятия с "громкий/тихий" или "шипит/не шипит" соотвественно. На этом периоде обучения главным навыком, которым стремится овладеть начинающий - это прежде всего стабильность звукоизвлечения. На этом этапе (по приблизительно 4й год обучения) стабильный красивый звук в одном приятном тембре с возможностью простых контрастов - форте, пиано, крещендо, диминуендо - является большим и важным завоеванием. Переходя в подростковый возраст на мой взгляд очень важно научится воспринимать на слух, а также начать использовать различные краски тембра - при этом не слишком зацикливаясь на концепции "идеального" звука, к которому начинающий так стремился до этого. Стремление к идеалу с одной стороны безусловно очень хорошо, но с другой стороны на этом этапе уже рискует заузить представление о многообразии возможностей флейты, так как слишком привязывает к одной, слишком узкой концепции хорошего звучания. Впоследствии такой слишком узкий идеал звукоизвлечения может помешать развитию профессионального звука по поступлению в высшее учебное заведения. При попытках педагога поставить окончательный профессиональный звук, такой флейтист начинает крепко "держаться" за "свой" звук, негибко реагирует на замечания педагога, не понимает почему же вдруг как будто разрушают его уже хорошее звукоизвлечение... Такому студенту трудно понять, что педагог стремится расширить его звуковые возможности, то есть сделать его профессионалом, но не в коем случае не что-то отнять. Ведь для того, чтобы исполнять репертуарные взрослые произведения, флейтисту необходимо приобрести с одной стороны выносливость, а с другой стороны достичь максимального разнообразия в своей палитре возможностей, то есть стать индивидуальностью. Итак путь к индивидуальности лежит через владение многообразием возможностей, из которых выросший в профессионала флейтист сможет выбирать в нужный момент наиболее подходящие ему, при этом ориентируясь на своё чувство вкуса и осознание стилистики произведения. Путь к индивидуальности оставляет позади узкий детский “идеал” и ведёт через гибкость восприятия к многообразию возможностей. Гибкость восприятия, то есть толерантность уха к различным краскам тембра на мой взгляд является очень важной частью воспитания флейтиста-подростка. Юному флейтисту-подростку возможно ещё не удастся активно использовать различные краски тембра в своей игре, так как тембральные контрасты - это удел крепкого и стабильного аппарата профессионала, но на этом этапе черезвычайно важно тембрально “раскрепостить” юного флейтиста, обратить его внимание на возможности инструмента, разбудить любопытство, воспитать его слуховое восприятие. Нужно отметить, что наибольшее внимание тембральным контрастам уделяет французская школа игры на флейте. Не случайно контрасты в тембре являются неотъемлимой частью стилистически верной интерпретации французской музыки. Немецкая школа игры также признаёт умение менять краску тембра как одно из важных качеств в игре солиста и солиста-оркестранта, но строже относится к фактору стабильности при смене красок (интонация, вибрация не должны страдать). Английская школа игры на флейте наименее склонна ставить тембральные контрасты во главу угла, так как прежде всего стремится к стабильности интонации и красоте вибрации. Итак на наших групповых занятиях в игровой форме мы познакомимся с основными тембральными красками звука флейты. В профессиональной среде сложились устойчивые понятия и описания различных красок флейтового звука. На живых примерах мы научимся их различать: узнаем что такое светлый и тёмный звук, блестящий и матовый, объёмный и плотный. Мы узнаем что влияет на активное воспроизведение той или иной краски тембра и будем играть группой в тембральные игры - переклички. А также вас всех ждёт сюрприз: творческая мастерская, где мы своими руками из различных материалов создадим примеры тембральных красок, которые затем будем использовать в групповых играх-перекличках.

Просьба подавать заявки в группу только в случае если вы родитель, активный или запасной участник, а также педагог активного или запасного участника. Вступление в группу остальных не имеет смысла, так как там решаются сугубо внутренние вопросы организации. Вся информация, которая будет интересна остальным (как например расписание, когда оно будет готово или описание групповых занятий) я своевременно опубликую в этой ветке. Спасибо. Также большая просьба к тем, у которых ник не соотвествует даже отдаленно вашей фамилии, представлятся при подаче заявки в группу, а то я не могу понять кто Вы

Да, так и есть - они оказались сильнее других ребят их возраста. Я писала в критериях, что только при одинаковом уровне записи предпочту нового участника, что вообщем и произошло - я взяла не всех, кто приезжал в прошлом году.

Итак отбор в школу завершён. Сразу скажу, что пришлось очень трудно с выбором! Вы все большие молодцы и очень старались - уровень записей был очень высоким! Настолько высоким, что мне пришлось превысить объявленный максимум в первой смене и принять 9 человек. Список поступивших: в алфавитном порядке, возраст на момент летней школы I смена 1. Бреева Анна, Москва, 13 лет 2. Виноградова Вероника, Новосибирск, 14 лет 3. Дроздова Лада, Мытищи, 15 лет 4. Живицкая Ульяна, Москва, 13 лет 5. Ленкина Елисавета, Москва, 13 лет 6. Насонов Сергей, Москва, 15 лет 7. Румянцев Даниил, Новомосковск, 14 лет 8. Филиппова Мария, Нижний Новгород, 14 лет 9. Яковлева Елизавета, Санкт-Петербург, 13 лет Запасная: Бельская Елизавета, Москва II смена 1. Абрамова Анастасия, Москва, 12 лет 2. Белышева Александра, Одинцово, 12 лет 3. Гагарина Влада, Нижний Новгород, 12 лет 4. Гусева София, Московская область, 11 лет 5. Дунаев Юрий, Москва, 13 лет 6. Лазебный Иван, Казань, 11 лет 7. Михайловский Игорь, Москва, 10 лет 8. Мохаммад Ариана, Липецк, 12 лет 9. Романова Яна, Владимир, 12 лет 10. Сафонова Юлия, Магнитогорск, 12 лет 11. Стрелкова Наталья, Москва, 11 лет 12. Филиппова Радмила, Красноярск, 12 лет Запасная: Корнеева Юлия, Владимир Дальнейшее обсуждение организационных вопросов будет как и в прошлом году происходить в закрытой группе вконтакте. Всем принятым в школу, а также их родителям просьба подать туда заявку http://vk.com/club54493076 Всем участникам второй смены просьба срочно связаться с Мариной Насоновой по поводу вопросов проживания и брони - координаты указаны в группе или в сообщениях выше в этой ветке.

В течении последних суток со слёзными умолениями были приняты с опозданием ещё четыре заявки. Бельская Елизавета Грудинин Артем Лапшина Анастасия Щекотов Иоанн Итого заявок: 35

Дорогие потенциальные участники! Я сегодня приступила к прослушиванию записей и очень впечатлена уровнем и серьёзностью вашей подготовки к отбору, и это несмотря на совершенно неожиданный перенос окончательной даты заявки! Я не смогу взять в школу каждого, но вы все старались и делали записи - поэтому в качестве уважения к вашему труду, всем непринятым в школу я отправлю комментарии и рекоммендации.

Итак приём заявок закрыт Заявки подали: Абрамова Анастасия, Москва Белышева Александра, Одинцово Богданова Влада, Калуга Бреева Анна, Москва Виноградова Вероника, Новосибирск Гагарина Влада, Нижний Новгород Гусева София, Лыткарино, Московская область Дроздова Лада, Мытищи Дунаев Юрий, Москва Живицкая Ульяна, Москва Корнеева Юлия, Владимир Лазебный Иван, Казань Лапенко Анастасия, Таганрог Ленкина Елисавета, Москва Михайловский Игорь, Москва Мохаммад Ариана, Липецк Насонов Сергей, Москва Паршина Александра, Москва Польская Ксения, Новосибирск Романов Александр, Москва Романова Яна, Владимир Румянцев Даниил, Новомосковск Сафонова Юлия, Магнитогорск Стрелкова Наталья, Москва Филиппова Мария, Нижний Новгород Филиппова Радмила, Красноярск Фатеева Евгения, Луганск Фомина Наталья, Москва Фоменко Екатерина, Луганск Цой Арсений, Москва Яковлева Елизавета, Санкт-Петербург Итого: 31 заявка Результаты отбора будут объявлены 30 апреля. Как и в прошлом году список будет состоять из принятых в школу, а также из запасных на случай болезни или другого форсмажора основного активного участника. На время проведения отбора ветка закрывается.

+ Ксения Польская, Новосибирск Итого получено на 22:00 МСК 29 заявок

Nataly, повторяю, что вашей заявки в списках нет - если вы хотите принять участие в летней школе, у вас остался сегодняшний день, чтобы ещё раз выслать заявку!

Если посылали до 11 апреля, то повторите.

Уважаемые потенциальные участники, Репертуар, который вы сейчас укажете в заявке не обязательно должен быть окончательным, его можно будет поменять. Репертуар будет ещё раз согласовываться и обсуждаться после принятия решения о зачислении в летнюю школу, а сейчас вы в случае сомнений можете написать что-то очень приблизительное, а потом уже мы разберёмся.

Наклейте нетканый пластырь на губки, по типу такого. А вообще вам нужен новый инструмент конечно...

На данный момент (11 апреля) официально подтверждено получение следующих заявок: пожелания первой смены: * Бреева Аня * Ленкина Лиза * Насонов Сергей (1я с 10 числа) * Румянцев Даниил (заявка получена) * Филиппова Маша (заявка получена) * Цой Арсений * Яковлева Лиза * Лада Дроздова Живицкая Ульяна (заявка получена) Фомина Наташа (заявка получена) пожелания на вторую смену: Абрамова Настя (заявка подана, но не получена) - пришлите заявку ещё раз, в списках вас нет Михайловский Игорь Романова Яна (заявка получена) Филиппова Радмила (грант, заявка получена) Гагарина Влада остальные: Богданова Влада (обе смены, заявка получена) Гусева София (заявка получена, любая смена) Дунаев Юра (заявка получена, любая смена) Лапенко Настя Лазебный Ваня Романов Саша (заявка подана, но не получена) - пришлите заявку ещё раз, в списках вас нет Вероника Виноградова (заявка получена) Мохаммад Ариана (заявка получена) Итого на 11 апреля из 23 желающих получено 11 заявок.

Да, согласна с вами. Новость 2: Интеркосмос можно бронировать даже если есть сопровождающие - но только через организатора летней школы. Это касается в основном первой смены, для новеньких второй смены я бы рекоммендовала всё же Якорь.

Итак, отличные новости для участников второй смены. Организована бронь на 12 мест номеров в Якоре для всех участников второй смены (номера двухместные, то есть включают в себя сопровождающего). Предоплату в размере 8000 руб. нужно будет внести после майских праздников, то есть уже после процедуры отбора. Координатор по вопросам бронирования Якоря для второй смены - Марина Насонова, просьба обращаться к ней в скайп eugraphe_eudokumis

Ещё большая просьба к участникам, в особенности второй смены - не кидаться сегодня и не бронировать Якорь, мы размышляем над комплексным решением ситуации: бронь на 12 человек на одну фамилию, предoплата в течении какого-то срока, который будет уже после объявления результатов отбора. Я сообщу детали позже, если это получится.