grotsasha

Вот наша общая фотография из фойе (с сайта организаторов) . Мы все не знали в какую камеру смотреть, так как все принялись нас снимать - поэтому смотрим все в разные стороны Слева направо: Серёжа Насонов, Уля Живицкая, Лиза Ленкина, Аня Бреева, Наоми Иванова, ну а сзади - я!

Я вернулась только что из Бад Эмса. К сожалению я почти совершенно не фотографировала, хотя и взяла с собой фотоаппарат - просто времени совсем не было, всё время бегала туда сюда Много фотографировала - причём очень крутым профессиональным фотоаппаратом(!) - мама Серёжи, я ей даю флаг в руки по этому поводу. Процедуру награждения несколько человек снимали на видео, но не знаю насколько это интересно здесь присутсвующим... Ну что сказать в целом... Я очень рада, что те, кто приехали - приехали! Я честно говоря немного сомневалась - не являюсь ли я "Иван Сусаниным" и не затащила ли я людей своей инициативой туда, где им не понравится (тем более, что ещё и дорого!). Мне родители на это ответили очень важной фразой: "Дети приехали, увидели этот красивый замок-отель, увидели здесь всё (большинство приехали впервые в Европу) и осознавали, что именно они сами сделали что-то такое хорошее и связанное с музыкой - что заслужили оказаться здесь" Это действительно очень важно - именно ради этого организаторы мероприятия кстати очень постарались. Всё было очень торжественно - детям вручили именные кубки и красивые дипломы в застеклённых рамках. Всех торжественно вызывали на сцену, произносили при этом со сцены биографию каждого участника и биографию педагога. Организаторы были очень рады участникам из России, рады, что они приехали - особо отмечали это, нашей "делегации" было тоже приятно. Из развлечений на месте в Бад Эмсе - дети смогли погулять, покататься на фуникулёре, увидеть горы (которые на многих произвели большое впечатление!), пожить в 4х звёздночном отеле 2-3 дня и посетить его термальный бассейн и сауну. Многие ещё в городе, куда они прилетели (Франкфурт, Берлин, Кёльн) запланировали экскурсии по музеям, зоопаркам и тому подобным развлекательным местам Из чисто флейтовых впечатлений каждый теперь знает что такое профессиональная запись, а также все получили опыт игры во "флейтовом оркестре" – на награждении все лауреаты вместе исполнили увертюру Россини. Дети смогли попробовать бас-флейты! Можно было также немного попробовать инструменты Ацуми, в том числе с загнутой головкой и инструменты Альтус (в том числе один золотой). Я с удовольствием познакомилась со всеми лично (наконец-то!). В момент награждения мы все сидели за одним столом и как-то почувствовали всё то "флейтовое" и прекрасное, что нас объединяет, было очень приятно! Ну вот вкратце мои впечатления Остальные напишут позже, так как в Москву большинство вернется не раньше середины недели.

Целиком финал можно послушать здесь: http://www.nutcracker.tv/player.html?vid=2661&cid=81

Да, действительно - результаты появились на официальном сайте конкурса: http://www.kulturkreis-uelzen.de/kunst_ ... bewerb.htm Мне результаты рассказывал Матвей Демин, так что он наверное что-то не так понял

Рада, что как-то смогла поддержать и помочь. Что касается более конкретных советов - это очень трудно сделать не послушав Вас. В любом случае мне кажется у вас самое наболевшее не занятия, а непонимание и определённая дистанция с Вашим педагогом, и это - несмотря на всю Вашу усердность и старания. Я не знаю откуда Вы и из какого города, но в России безусловно были и есть прекрасные педагоги, причём не только в Москве - просто к смене педагога в России относятся гораздо тяжелее, чем в Европе. Это у нас иногда представляется чуть ли не трагедией и предательством... Тогда как правда заключается в том, что не всякий ученик подходит не всякому педагогу, как и не всякий педагог подходит не всякому ученику. Дело даже не в знаниях и профессионализме как таковом - есть и масса психологических факторов, которые крайне важны при обучении - ученик и педагог в каком-то смысле должны сойтись характерами, чтобы продуктивно совместно работать. Если совместной работы - тандема - не получилось, лучше не тянуть с такими решениями, так как годы идут...

Все ноты и диск пришли! Все суммы я вчера указала верно! Общий вес посылки - 7 кг

Требования к поступающему в аспирантуру (Возраст: 23–24 года) : 1. Безупречное владение инструментом 2. Знание стилистики исполнения широкого спектра флейтового репертуара 3. Конкретное желание найти свой "профиль": солист (подготовка к международным конкурсам) и/или оркестрант (подготовка к оркестровым прослушиваниям) Задачи, которые решаются в аспирантуре (в случае сольной направленности) : 1. Прорабатывание личностной и убедительной интерпретации произведений, с последующей подготовкой на международный конкурс. Всё это на фоне убедительного владения инструментом. А теперь пожалуйста скажите какие задачи решаете в данный момент Вы? Как мне кажется вы хотите одновременно решить задачи всех курсов одновременно

Требования к поступающему на третий курс в Германию (Возраст: 21–22 года) : 1. Готовое профессиональное владение инструментом. 2. Показать умение исполнять стабильно с точки зрения владения инструментом несложные произведения флейтового репертуара. Некоторые стилистические ошибки не страшны. Задачи, которые решают на 3-4 курсе (студент в конце 4го года получает диплом о высшем образовании): 1. Изучение традиций и стилистики исполнения основного флейтового репертуара. На этом этапе (желательно впервые в жизни студента!) берутся сложные и известные произведения флейтового репертуара - к примеру Соната Прокофьева, Концерт Ибера и т.д. и т.п. На фоне готового флейтового аппарата - студенту преподают особенности и традиции исполнения этих произведений - где какие темпы, где принято что делать, какими нюансами и с какими эмоциями принято эти произведения играть. От студента не требуют личностого вклада и настоящей интерпретации - на этом этапе педагогу важно, чтобы студент приобрёл общее верное представление о многих главных репертуарных произведения, и не играл бы впоследствии как "дикарь из африканского леса", то есть "отсебятину".

В Европе процесс обучения в высшем учебном заведении педагоги стараются делить на несколько частей, чтобы не перегружать студента и решать задачи одну за другой, а не все сразу. Но здесь сказывается и специфика подготовки к высшему учебному заведению - которая в Германии к примеру сильно отличается от российской. Грубо говоря схема требований и решения задач поступенно такая: Требования к поступающему на первый курс в Германию (Возраст: 19–20 лет) : 1. Иметь почти готовый к окончательному профессиональному владению аппарат Это требование касается в первую очередь звукоизвлечения, техника - артикуляция и беглость пальцев остаётся на втором плане. "Почти" готовый здесь главным образом означает то, что педагог во время прослушивания данного человека на вступительном экзамене уже может достаточно точно определить сколько он затратит времени и сил (в идеале не более одного года), чтобы поставить данному студенту окончательный профессиональный звук. Если перспективы сроков профессиональной работы над владением инструментом у данного студента находятся в тумане - педагог такого студента скорее всего не возьмёт. 2. Показать, что студент обладает какой-то чувствительностью по отношению к исполняемому музыкальному материалу "Какой-то" означает, что поступающий в этом возрасте должен проявить лишь общую музыкальность, но не должен ещё владеть знаниями традиций, стилистики исполнения, демонстрировать зрелую и детально проработанную интерпретацию музыкального произведения - которая например требуется для успешных выступлений скажем на международном конкурсе. Задачи стоящие перед студентом и решаемые с помощью педагога во время обучения на I – II курсах: 1. Постановка окончательного профессионального звука. Для этого педагог даёт многочисленные упражнения - при этом у каждого педагога своя методика и свои упражнения для первокурсников. Берутся также и этюды. 2. Начальное ознакомление с некоторыми нетрудными произведениями флейтового репертуара - с концентрацией внимание в основном на хорошее владение инструментом в этих произведениях (интерпретация вторична). В течении первого года обучения в Германии берут обычно на этом фоне не более двух произведений за год. Эти произведения обычно бывают: Форе Фантазия, Энеску Кантабиле и Престо, Гобер Ноктюрн и Аллегро скерцандо и такие же похожие на эти по трудности и времени исполнения. На втором году обучения, когда звук окончательно поставлен количество произведений может немного возрасти, при этом как правило разучивается один классический концерт (но не Моцарт). продолжение следует

У меня в разные периоды разные были отношения к занятиям - но было всего два периода, когда я занималась (или старалась по крайней мере) заниматься по 6 часов: в учебный год, когда мне было 15 лет, и в учебный год, когда я училась на первом курсе в Парижской консерватории. Могу сказать оглядываясь назад, что это были наименее продуктивные периоды, так как не смотря на то, что занималась я много - делала я на самом деле при этом очень мало. В занятиях на флейте огромное значение имееет сознательность и понимание процесса, понимание конкретных целей, а также эффективных способов решения конкретных проблем. Наиболее эффективный способ решения проблемы - всегда наиболее краткий (хотя не всегда наименее утомительный), такие способы решения обычно подсказывает педагог - поэтому именно от него в первую очередь зависит эффективность домашних занятий. Я считаю, что оптимальное время эффективных занятий на флейте минимум два, а максимум три часа в день. В исключительных единичных случаях можно выдержать четыре часа такой работы. В любом случае я пришла к выводу, что для меня идеальным вариантом является деление занятий на два цикла в день - утром (час - полтора) и вечером (час - полтора). Очень важно, чтобы между двумя циклами была большая пауза - включающая в себя не только другие дела, но и отдых в горизонтальном положении (например с книгой). Причём я преведённое мной время занятий считаю как время "брутто" – то есть оно включает в себя и паузы минут на 5-10, а также ту работу, при которой необязательно играть на инструменте (обдумывание интерпретации глядя в ноты, расставление штрихов, просмотр клавира и остальные подобные вещи не требующие непосредственно игры как таковой). Так что я бы поставила другой вопрос в вашем случае - как добится лучшей эффективности занятий?

Новый расчёт сумм - я считала вручную, возможны мелкие ошибки, абсолютно точно я буду знать, когда ноты, а с ними и счета придут (ориентировочно в четверг) , но всё же: Ленкины: 244,30 Насоновы: 217,40 (из них для Арсения - 36,50 ) Бреевы: 118,99 (из них для Завёркиной - 45,50)

Мои тоже, но я конечно беспокоилась чисто теоретически - исходя из возраста и уровня владения инструментом. Маша конечно сделала невозможное, но я надеюсь, что концерт Ибера остальные 12летние пока оставят в покое до минимум начала высшего учебного образования

Обязательно репортаж с фотографиями, и надеюсь кто-нибудь возьмёт и видеокамеру? Было бы здорово.

Удалось послушать онлайн Ибера в исполнении Марии Урыбиной, а также кларнетиста и саксофониста, на остальном трансляция оборвалась... По поводу Ибера - я как говорится теперь должна съесть свою шляпу: это было медленно и не без огрехов интонации, но всё же дебют концерта Ибера с оркестром в исполнении флейтистки в возрасте всего 12 лет (a.k.a "смертельный номер") состоялся! Я честно говоря выдохнула с облегчением... Умоляю больше никого такие подвиги в таком возрасте не повторять Очень понравился саксофонист! Он действительно показал лучшее и уверенное музицирование, а также владение инструментом. Кто-нибудь знает окончательные результаты?

Итак из заказа для Ленкиных не было на складе двух пьес Демерсмана - "Интродукции и Тарантеллы" и "Маленькой поэтической фантазии". Всё остальное на месте. Из заказа для Насоновых - не оказалось соль минорной сонаты И.С.Баха в редакции Койкена. Из заказа для Бреевых - не оказалось второго экземпляра Партиты Баха в редакции Койкена. Придёт к сожалению только один экземпляр. Дальше хуже - к сожалению на всех есть всего один экземпляр Партиты Баха издательства Амадеус Из заказавших: Арсений, Насоновы, Бреевы... Пожалуйста решите кому этот экземпляр пойдёт... Очень жалко! А также не хватило одного экземпляра второго тома Сонат И.С.Баха издательства Henle - это там, где три сонаты до мажор, ми бемоль мажор и соль минор. Кто из заказавших (Ленкины, Бреевы, Насоновы и Арсений) - согласен на покупку лишь одного, первого тома сонат (там четыре основные сонаты) ? Изменившиеся суммы сообщу чуть позже.

Денис, я тогда Ваши ноты в Бад Эмс не повезу, хорошо? Вы их тогда во вторник заберёте. Магазин мне сообщил, что практически все ноты были на складе, но чего-то всё-таки не хватило. Я позже напишу что это было.

Заказ на ноты и диски отослан. Больше заказы не принимаются. Конкретные суммы: ==================== Итого Ленкины: 264,30 Евро ==================== Итого Насоновы: 264,90 евро (из них для Арсения - 46,00 евро) ====================== Бреева Диск 16,99 + 3 евро доставка = 19,99 Бреева ноты : 106,50 (из них для Завёркиной - 45,50) Итого Бреевы: 106,50 + 19,99 = 126,49 евро Эти суммы могут слегка изменится, если каких-то нот (что бывает редко) не окажется на складе в магазине. Я об этом сообщу в пятницу, когда получу ноты. Ещё раз огромная просьба подготивить эти суммы наличными точно, без сдачи!

Хорошо. Для Александра Наумовича я посмотрела пару альбомов для пикколо и фп - где несколько пьес есть, но как-то они неубедительно выглядят, к тому же в них встречаются пьесы, которые уже есть на сайте. Было бы лучше конечно что-то поконкретнее... Я с ним свяжусь. UPD: я с ним поговорила - речь не идёт о срочной покупке нот, а при случае, если я найду интересную пьесу - то тогда. Сейчас я ничего интересного не нашла, так что в данный момент необходимость отпадает. Я посмотрела, но к сожалению все её диски в данный момент невозможно купить в Германии без предварительного заказа из другой страны (я так понимаю из США?) - а это занимает две недели.

Принято! Заказы на ноты принимаются до конца сегодняшнего дня (ночи). Завтра, во вторник, в 9 утра (по Европе, 12 часов по Москве) я отошлю заказ (чтобы он пришёл не позже пятницы). Так что кто не успел к тому времени - опоздал После этого я каждому сообщу лично точную сумму. Огромная просьба подготовить наличные точно, без сдачи! Зная любовь обменников в Москве к огромным купюрам - разменять деньги лучше всего будет в аэропорту после прилёта или в банке в крупном городе. В Бад Эмсе с этим будут уже большие проблемы! У меня сдачи со 100евровых купюр тем более не будет Вы не смейтесь моей дотошности - я это совершенно серьёзно... Вот я приведу два примера: в Париже педагог флейтистка одной девочки при мне в течении получаса обежала всю окрестность, но так и не нашла место где разменять 500 евровую купюру, так как время было после 4 часов дня и банки уже закрылись. В результате упражнения и книга Бернольда, которые она так хотела купить - она так и не купила! Второй пример: немецкие автоматы по покупке билетов на поезд не принимают купюры более 10 евро. Однажды я осталась дома и никуда не поехала по этой причине... На вокзале НИКТО не смог разменять 20 евровую купюру! (Окошко с тётенькой на этом вокзале уже тоже было закрыто) Да, кстати: подготовьтесь к тому, что в субботу в Германии всё работает максимум до 16:00, а потом наступает "мёртвая зона". Ни-че-го, ни-где ни купить, ни сделать нельзя

Хорошо, договорились!

Для тех, кто заказывает или думает заказать ноты - я давно приметила, но нигде в библиотеках не нашла следующие пьесы для 3-5 года обучения: Жюль Демерсманн. 6 маленьких пьес, op. 2: (Одна пьеса из этого цикла уже есть на форуме - это Ария с вариациями) K33612 a Фантазия op.2 No.1 8,50 евро - первая страничка партии флейты здесь, написано в форме "вступление, тема, вариация, финал". Очень хорошая пьеса! K33612 b Болеро op.2 No.2 – особенно эта пьеса популярна и нужна 9,50 евро K33612 e Интродукция и Тарантелла op.2 No.5 9,50 евро – первая страничка партии флейты здесь (тарантелла может и не из самых интересных, но незаезженная по крайней мере) K33612 f Маленькая поэтическая фантазия op.2 No.6 10,50 евро - первую страничку партии флейты можно посмотреть здесь, длится 4 минуты K31326 Marcel Poot. Сицилиана (1953) 13,50 – запись есть , стоит как обязательное произведение на одном из детских международных конкурсов в этом годуВсе эти пьесы - хороший конкурсный и педагогический репертуар для этого возраста. Так что если у кого-то возникнет желание - это хорошие приобретения

Да, я знаю про эту репетицию ансамбля - только я думала она в 16:00 начинается? В любом случае начало вашего урока напрямую связано со временем моего приезда - то есть как только я приеду, мы и сможем сразу начать. Дело в том, что я приеду с родителями девочки, чьего педагога я заменяю, на машине. Мы выезжаем в 11 утра, время пути - в районе двух с половиной часов. Давайте договоримся так, что за полчаса до моего прибытия я вам позвоню или скину СМС с точным временем. Я думаю это будет самое раннее 13:30, но скорее всего не позже 14:00. Я думаю удобнее будет, если урок будет в вашей комнате в отеле - так как в свою я даже не зайду ещё к тому времени.

Мне уже такие заказы на ноты приходят - общая сумма уже превышает 500 евро, а это ещё только начало Кстати - ещё всем рекоммендую чудесное издание партиты Баха издательства Amadeus. Ноты просто заглядение и напечатаны ещё и с манускриптом. Стоимость всего 9,50 евро... (Номер заказа: A30025 ) Так же на всякий случай на заметку тем, кто заказал много нот: ноты - значительно прибавят веса вашему чемодану! Так что возьмите мало вещей, а то за перевес багажа авиакомпании серьёзно дерут

Понимаю, но это нужно договариваться. На продажу только одной головки, то есть в количестве одна штука, мне кажется они точно не пойдут... К тому же загнутые головки - как и вообще головки - подходят не ко всем инструментам... Откуда гарантия, что эта головка например не сильно шире всех обычных инструментов и просто не войдёт в нужный инструмент? (Обратная ситуация менее проблематична)