Kallisto

Да, кстати, про открытое горло...вот у меня некоторая проблема возникает...открываю горло ("будто горячий картофель проглотила") всё отлично, горло широкое, но губы становятся как каменные...они будто взаимосвязанны, меняем положение одного, другое тянется и всё портит...

2grotsasha: спасибо большое, фотки с Вашим положением губ во время игры помогли мне улучшить звук)))))))))))) Педагог будет доволен)

Один знакомы саксофонис пошутил: "чтобы научиться играть на флейте, нужно научиться дуть в 3-хлитровую банку, чтобы звук тако же получался"....

Так значит, что плоскостное понимание звукоизвлечения вовсе не доолжно мешать...ну.. предположим, при переходе от 2 к 3 октаве????

знаю, к Вам стоит прислушаться)))) Спасибо)

но педагог сказал, что играть меньше 2-х часов в день не имеет никакого смысла... я ж послушная... стараюсь...

Спасибо)))) сегодня уже получше стало выходить...но губы устают...это плохо, да?

Спасибо)))) сегодня уже получше стало выходить...но губы устают...это плохо, да?

Спасибо, Александра))) 2 дня потренируюсь - сообщу результаты)))) Виртуальный педагог - это здорово)

Переход для хроматической гаммы необходим)))

Но, ведь гаммы поотдельности получатются уже хорошо!!!))) Я не хочу брать тупо количеством часов... просто он(преход) не выходит у меня никак - вот, я и решила его победить!))) Саша, пожалуйста, строго не судите))))))

3 /стыдливо/... понимаю, что многого хочу слишком, но очень важно стремиться к совершанству... а пока педагог на гастролях, мне особо не у кого спрашивать о своих ошибках... я и занимаюсь достаточно (3-4 часов в день) и старательно, а толку - чуть.

У меня с резонаторами... может, из-за этого?

Я совсем в отчаянии... можно заниматься 4 часа к ряду - итог: звук превосходный (и не только, конечно ), но ЭТОТ ГНУСНЫЙ переход как был, так и остался сиплым, грязным и мерзким...( *плакать хочется(((((

Стиснятся, видимо, нет смысла ... но запись выложу по приобретении микрофона только ... Даже не знаю, как объяснить поточнее... ну, звук как бы срывается, цепляет посторонниие звуки... возможно, виновно моё плоскостное понимание звукоизвлечения (так на первых парах было легче понять, КАК нужно подавать воздух в отверстие)... 1 октава - струя воздуха "направляется" вниз... 2-ая - вперёд, 3-я - совсем вверх... ну, это, ясно-понятно, не буквально стоит понимать...педагог говорит всегда - "как бы вверх" или "как бы вниз"...