[[Template core/front/global/updateWarning is throwing an error. This theme may be out of date. Run the support tool in the AdminCP to restore the default theme.]]

Мария Гермогентова

Хранители
 Профиль  Активность

  • Публикации

    119

  • Зарегистрирован

  • Посещение

Posts, опубликованные пользователем Мария Гермогентова

  1. Опубликовано:

    Я тоже о названиях не слышала до конкурса,у нас было обязательное произведение Бах соната 5 .После игры мы подошли к одному из членов жюри,и он нам сказал:" Вот вы играете сонату Баха,вы хоть знаете как она называется???!!!!" мы с концертмейстером переглянулись:"Ну.....соната 5,ми минор...."и тут он нам вю правду выложил!:-)

    Саша ,а можно об этих самых аутентичных законах исполнения по подробней?или где это можно найти?

  2. Опубликовано:

    Во-первых очень интересно узнать 1)о значениях сонат,их назаниях например 6-Пасхальная,5-страстная,а остаольные?2)О символике тональностей в данных случаях,для чего вообще они писались и т.д.Вобщем всё,что поможет слышать и представлять это приближенно хотябы.3)Ещё вопрос по трактовке всевозможных трелей,мардентов и форшлагов.Трели сверху и мелкие?например трель на ноте "ля"нужно начать с "си"?а если до этого в тексте стоит "си"?4)Например соната 6 (1 и 2 части.)Есть резанные форшлаги,и нет,так резанные вель должны быть короткими?А на записи Рампаль играет по другому,или дело в редакции?Ещё у него много форшлагов,которых у нас вообще нет,это нормально,или стоит задуматься о достовернгости нот?Извините за сумбур и за многабукв:-)

  6. Опубликовано:

    Насчёт недельку позаниматься-обижаете:-)Насчёт "всегда можно перманентом перехватить"-тоже понравилось!:))))ведь редко кто не владеет перманентом:-)сегодня на концерте выбросила пару нот,и тогда удалось не задохнуться!!

  7. Опубликовано:

    А как относитсь к Trevor J.James Privilege? К сжалению, те,котоые мне нравяться, пока не по карману. играю на этой.

    У моей ученицы такая ,мне нравится . Покрытие,резонаторы ,ми-механика по-моему довольно легко и приятно звучит.Когда0то я играла на Макстон,небо и земля (в пользу тревора)

  9. Опубликовано:

    Если задыхаетесь в первой, это точно слишком медленно, там проблем с дыханием вообще-то нет. Во второй в длинных местах, ну где секвенции идут, там везде нужно дышать на половине где-то, это на одно дыхание конечно сыграть невозможно! В самой длинной секвенции (по-моему четвёртой по счёту) можно даже выпустить одну ноту где-нибудь, это не слышно. Вообщем подвиги там совершать не требуется :-)

    Да мы подвинули темп в 1 части, и стало всё о.к.,а во второй да-ох уж эти секвенции ,я уже по всякому думала где брать дыхание,получаются дырки!но успокоило меня то,что вы сказали невозможно,значит я не одна такая! УРА:))))

  10. Опубликовано:

    Спасибо большое,Саша.Проверим завтра.К счатью:-)я играю только 1-2 части,задыхаюсь там и там!мне сказали что нужно не только заниматься,но и кушать...и тогда физически будет легче. в жюри 2 флейтиста Россия и Германия ,Германия это ведь европа?:-)

  11. Опубликовано:

    Бах соната 5,вторая часть :в нотах стоит четверть= 112,Но ведь это времена Баха,и значит по метроному это будет меньше,чем 112?а в записи Галвей играет чуть ли не 120.вобщем мы запутались в хлам,вся надежда на вас!конечно сыграть 120 мне проще,т.к. бонально не хватает дыхания в меньшем темпе,но это обязательное произведение на конкурс ,важно попасть в темп!Заранее спасибо!

  12. Опубликовано:

    Да, для Ссузов нет деления на группы, к сожалению. Для нас программа нереальная получается.

    ФЛЕЙТА

    I и II тур:

    И.С.Бах Соната № 6 (I,II или III,IVчч.)

    Ж.Ибер Пьеса (Solo) или А.Онеггер «Танец козочки» (Solo)

    III тур:

    В.Моцарт Концерт G-dur (I ч.) или Концерт D-dur (I ч.)

    Одно из следующих произведений:

    С.Шаминад Концертино

    Ф.Допплер «Венгерская фантазия»

    П.Таффанель Фантазия на темы из оперы К.Вебера «Вольный стрелок»

    М.ПоЛегенда

    Ж.Ю Фантазия

    ЗЫ- ссылка на условия конкурса http://ms80.ru/node/42

    Имела в виду младщую группу ,тот же конкурс только в Москве

  14. Опубликовано:

    В пятницу мы сдавали академ. зачет,когда был "Разбор полётов" мне сделали замечание о плохом строе ,и посоветовали заниматься с тюнером ,как вы думаете ,это нужно?всмысле помогает ли это?и делает ли так кто-нибудь?или это наше ;татарское" изобретение? пока тюнер со мной не дружит,стрелка дрожжит ,а зелёная лампочка всё время сменяется двумя красными...

  16. Опубликовано:

    У меня у однокурсницы такая несимметричная постановка, связано это именно с развитием соответствующих мышц. Более того, у моего педагога был ученик (впоследствии ставший хорошим флейтистом), у которого одна из соответсвующих мышц (может левая, а может правая - не помню) была вообще не закреплена и преподавателю приходилось очень долго искать правильную постановку.

    Вообще, помоему физиологически всё у человека несимметрично: правая сторона более развита, чем левая или наоборот, если человек левша.

    Мне ещё в школе говорили,что постановка у меня кривая,но я необратила внимание,мне тогда всё-равно было,а сейчас я заметила что это довольно большой перекос на левую сторону,т.е.правая что сторона губ и мышц как бы свисает,спросила у педагога и она сказала,что переставлять не стоит,т.к. это физиология(у меня не верный прикус)И тут всё индивидуально,мол начнутся проблемы со звуком ,и т.д.Но буквально через пару дней после этого заметили,что из-за спущенности правой мышцы щека начинает надуваться.,особенно в нижнем регистре,быстром двойном стаккато,и на форте ,следовательно ,почти всегда!прочитала ,что это бывает от усталости аппарата и потребности всё время играть на форте.Так ли это?похоже на правду...:((((Сейчас пытаюсь выравнить положение,и не знаю,нужно ли...Посоветуйте что-нибудь плиз...

  17. Опубликовано:

    у вас вообще где язык лежит,куда работает?я вообще запуталась!!!!у меня лежит в нижних зубах,(кончик)а работает "спинка" по верхнему нёбу,а педагог сказала ,что кончик должен лежать в верху,так он же так дыхание перекрывает???поделитнсь,у кого что

  18. Опубликовано:

    Вообще я очень довольна,т.к. у меня у самой тревор,прывда другая серия естественно.по дороже "чуть чуть":)а у ученицы серия Привилегия, покрытие серебро,резонаторы ,очень даже ничего,мы о таком не мечтали в своё время,для ребёнка это просто рай

  19. Опубликовано:

    В этом году моми блок-флейтистки переходят на флейту,Ура:-)Приобрели разные инструменты: 1: Brahner (6.800 серебряное покрытие ,ми-механика ,Не плохой звучок,легкие верха)2:prelude (тот же набор ,но по -моему по качественнее ,около 9 тыс.)Pierri Cessar(резонаторы ,си колено ,в линию ,9.500, очень не плохой инструмент для ребёнка,в своё время мне такое не снилось)Последние купили Тревор Джеймс,не знаю какой серии,завтра пощупаю и напишу

  20. Опубликовано:

    Да,я уже узнала.В Новосибирск уже поздно.Хочется поучаствовать в конкурсе,но те,о которых я знаю либо международные,либо по возрасту не подхожу.Может кто-нибудь знает что-то подходящее.Отзовисесь,пожалуйста.

    Чувствую тоже буду сталкиваться с этой проблемой,19 это уже старожилы оказывается...

  21. Опубликовано:

    Спасибо большое,Мария!;) Интересует очень.Буду ждать ответа.

    Привезу из учаги положение .и напечатаю,правда,по-моему срок подачи заявок уже истёк,Завтра постараюсь сделать!!!

  22. Опубликовано:

    а можно поинтересоваться, "белое золото" - это что, лигатура какая?

    просто интересно какая добавка придает золоту упругости.

    вот для меди, например, упругий сплав - бериллиевая бронза.

    а тут что?

    Самой интересно,что это ,и вообще как таковое золото это или нет,и как металл ценится ли,чё-то я не по-русски...

  23. Опубликовано:

    Привет.А в Новосибирске что за конкурс?

    В Новосибе"сибирские музыкальные ассамблеи" Всероссийский конкурс духовиков и ударников,Из обязательной прграммы Моцарт концерт Соль мажор и Бах Соната 5 или 6,Пьеса соло и ещё из списка на выбор,если интересует,могу написать полробнее

  25. Опубликовано:

    Я знала про А.М. Вавилину,а про остальных нет,а что-нибудь знаете про этих педагогов?Я ездила на прослушку,хотела к Вавилиной,но её не застала,прослушала меня чья-то ассистентка,к стыду не помню чья,и как её звали,я не разбираюсь в этой системе,я так понимаю,что поступить можно только к основному педагогу,а ассистенты просто помагают им?