OM

Нужен молодой, умный, знающий математику и физику, а главное, заинтересованный изобретатель

Спасибо!

У меня часть класса играет на 411, привезенных из Японии. Это не то, что продается у нас в магазинах.

411 намного-намного лучше, чем 371. И вообще, для ученицы флейта прекрасная, поменять ее можно в консерватории. На флейте, сделанной в Японии, низы будут прекрасны. Попробуйте и напишите, если я не права.

Как на рояле. Дети проходят общее ф-но, у них есть реакция на эту нумерацию, и незачем их путать. Детям-скрипачам, у которых принята вторая нумерация, на уроках общего ф-но сложнее.

Кстати, аккуратненько гну иногда клапана, помогает.

Также поздравляю Елену Желиховскую и Сашу Грот!!!

Поздравляю, Машенька!!!! А можно запись послушать?

Все издания аппликатур, которые вы нашли, для флейт французской системы. Ваша флейта немецкой системы. Я точно не помню, возможно, в "Школе игры на флейте" Платонова аппликатура для немецкой системы, нужно проверить.

А сам фестиваль будет?

Пусть играет. Понемногу. При признаках усталости амбушюра, следует сделать перерыв или совсем перестать играть. Ощущению и развитию опоры это здорово поможет. Я в 13 -15 лет играла на кларнете, трубе, саксгорнах (альт, тенор, бас), то есть посещала занятия детского самодеятельного духового оркестра. Блокфлейта - в ансамбле старинной музыки, сопилка - в оркестре народных инструментов. Параллельно осваивалась скрипка, позже гитара, саксофон и мечта детства - валторна. Вреда это мне не принесло. Пользу - да. Волею судьбы, я принимаю экзамены по педагогической практике у всех студентов-инструменталистов и просто обязана знать азы постановки и методики обучения.

Ольга, наклейте на инструмент в этом месте некоторое количество слоев скотча или изоленты, чтобы получилась (незаслуженно забытая мастерами) подставка толщиной около 2 - 4 мм. Отпишитесь, если поможет!

Reppa, однако, не исключен вариант, что присутствуют дефекты постановки (амбушюра), и мама не зря беспокоится, просто называет это "слабеньким звуком". Флейта отличается от ф-но и виолончели сложностью своей постановки, часто большой сложностью самостоятельно приспособиться к инструменту, исправить недостатки.

polo, grotsasha, спасибо! Если можно, прошу еще советов.

Александра, снимите видео и выложите сюда, с ним, возможно, удастся хоть что-то сказать. Вариант, что все нормально, совсем не исключен. Из упражнений - попробуйте делать резкие короткие выдохи и сдвигать ими предметы на столе, типа крышечек от бутылок.

Если это Концертино, то минут 10 ведь идет?

Спасибо большое за ссылку! Если позволите нам знакомиться с будущими статьями и комментариями, будем Вам очень благодарны!

Спасибо! Да, с 5 минутами, пожалуй, ничего не выйдет. Давайте попробуем поставить задачу снова - 7 минут. Прошу совета!

Инна, ученые изучают это. Вот примеры статей (первые попавшиеся) на эту тему http://www.kladovayalesa.ru/archives/3699 http://www.ikirov.ru/journal/week-theme-art-kak-vliyaet-muzyika-na-zhivotnyih-i-rasteniya.html http://anomalia.kulichki.ru/news14/158.htm Ты сама можешь сделать доклад на уроке биологии, это будет интересно и учителю и ребятам.

Вышло ли продолжение?

Вот какой-то надувной. Он не подходит? http://sportsparta.c...NUGRabFpxMlVROw

Интересуемся. Какова цена?

Да, действует. Спасибо Вам, большое! Настя сейчас чувствует себя плохо.

Микрофон этот стучит по флейте и слышны щелчки. Эффект на 5.00 не понравился.

Маша, Гоша, а что вы играли в первом туре? Есть ли записи?