Трудоустройство флейтистов

[Aleksandr Haskin 87]

В Америке такая же ситуация, как и в Европе. Есть так называемые community orchestras, но в них ничего не платят, народ, даже не умеющий играть, собирается помузицировать. Духовые оркестры в основном армейские, туда попадают только американцы, так что не вариант. В Польше есть оркестры, в которые можно устроиться, но там платят не больше, чем на Украине, особенно учитывая, что там надо жилье снимать.

[DreamerLove 1]

Aleksandr Haskin, спасибо за инфу!!

Ну получается Америка тоже отпадает, такие любительские оркестры нам не нужны, так можно и деградировать....

А вот Польша, ну хотя бы надежда есть, спасибо и за то . Ну в крайнем случае я думаю там платят не меньше чем педагогу в музыкальной школе .... А какая там средняя зарплата в оркестре не знаете...? Но не тысяча гривен я надеюсь ? Только вот проблема с жильём..., его совсем никакого не дают? Я слышала везде за границей дают жильё работодатели...

А про оркестры в Польше в которые реально устроиться вы имели ввиду духовые или симфонические (!) тоже ?Интересно почему в Польше нет такой проблемы с трудоустройством как в других городах и в Европпе.... Может есть ещё какие-то города типа Польши чтоб реально было устроиться?

[Kassel 46]

Можно поинтересоваться, а чем Вас не устраивает работа педагогом в музыкальной школе?

[DreamerLove 1]

Kassel, ну педагогика это просто не моё, есть люди просто обажают преподавать, я же например большого удовольствия от этого не испытываю и не сильно себе представляю это.... Я очень люблю музыку и очень люблю играть, исполнять, учавствовать в процессе оркестра, обожаю наши консерваторские репетиции, произведения которые мы там играем.... Иначе если бы я мечтала стать педагогом я бы не парилась по поводу головки, искания звука и дыхания и всех прочих заморочек, а спокойненько доучилась бы и пошла преподавать...

Не, ну конечно если все шансы с работой отпадут то я пойду в музыкальную школу преподавать или частно, но это не совсем то чем я хотела бы заниматься по жизни...

[Aleksandr Haskin 87]

С возрастом планы меняются. Я, например, никогда не хотел преподавать, хотел играть только соло, ну и может быть в оркестре. А теперь, даже получая одну из самых больших оркестровых зарплат в мире, я бы с удовольствием закончил этот вид деятельности и ушел преподавать в университет и играть сольные и камерные концерты.

Ваше огромнейшее заблуждение состоит в том, что вы считаете, что чтобы преподавать не надо "париться" по поводу звука. Хороший педагог именно тот, который знает и владеет инструментом на все 100%, а иначе лучше вообще с музыкой завязывать.

[grotsasha 6 462]

Ваше огромнейшее заблуждение состоит в том, что вы считаете, что чтобы преподавать не надо "париться" по поводу звука. Хороший педагог именно тот, который знает и владеет инструментом на все 100%, а иначе лучше вообще с музыкой завязывать.

Согласна на все 100.

[DreamerLove 1]

Aleksandr Haskin, я с вами согласна что звуком и всем остальным надо заниматься в любом случае планируя ли педагогическую деятельность либо оркестровую, но просто будь у меня педагогические планы я бы больше тратила время на теорию и изучение методических пособий.... Но в любом случае в этой сфере ты должен быть как рыба в воде и обожать то чем занимаешься, иначе как ты станешь хорошим педагогом если ты этим не живёшь...? Хотя возможно вы и правы, со временем всё меняется.... Но вам вот повезло что вы смогли добраться до той вершины хорошего оркестра куда мы все ( многие ) стремимся ! Так вам и сейчас ничего не мешает заниматься педагогической деятельностью тем более с таким опытом!

Кто знает, судя по вашему примеру можно сказать что всё может быть . Если бы мне в училище сказали что я буду учиться в консерватории и тем более на духовом отделе и играть на флейте строя с этим инструментом серьёзные планы, то я бы ни за что не поверила да и подумала бы что это просто невозможно .... но всё так круто изменилось, жалею только что хотябы с начала училища не начала учиться игре на столь прекрасном и уникальном инструменте...

[Kassel 46]

С возрастом планы меняются. Хороший педагог именно тот, который знает и владеет инструментом на все 100%,

...И может объяснить другому человеку/ученику как добиться того же, передать свои знания. А это не всегда просто.

Может быть я не права, но могу предположить, что многие из нас флейтистов, обучаясь в муз.училище и в консерватории вовсе не собирались быть педагогами, а все хотели играть.

Но прав и ещё раз прав Александр Хаскин - с возрастом всё меняется. Можно и преподавать и играть. Если любишь свой инструмент, то это увлекает и твоих учеников

Но опять же - если есть возможность устроиться в хороший оркестр, поездить с концертами по миру - это тоже здорово!

Удачи Вам, Dreamerlove!

[grotsasha 6 462]

Мне например очень нравится преподавать, но я считаю, что без должного опыта во всех сферах профессиональной деятельности - игра в оркестре (и не один год), камерная музыка, выступления на международных конкурсах, на концертах, и с оркестром - не получится быть настоящим педагогом. Во-первых важное условие, чтобы быть хорошим педагогом - как мне кажется в том заключается, что к началу педагогической деятельности профессионал уже должен быть удовлетворён своими достижениями. Если этого нет - то педагог может начать переносить свои несбывшиеся желания на учеников, требовать от них слишком многого, создавать им стресс и давление. Если же сам педагог уверен в себе - он очень спокойно относится к успехам-равно как и к неуспехам учеников, и вместо того, чтобы их ругать за неуспехи, может их поддержать, когда это является уместным конечно.

Ученик как мне кажется в идеале смотрит на педагога как на пример для подражания. А какой пример можно подать, если сам на флейте плохо играешь и/или имеешь мало опыта в том, чему хочешь научить ученика?

[DreamerLove 1]

Kassel, спасибо большое за пожелание удачи, буду идти к мечте ! Хотя вы правы, со временем ведь приоритеты меняются и возможно, лет через 10 будут стоять совершенно иные цели... Если любишь инструмент то конечно это передастся и ученикам, главное как вы говорите ещё уметь донести эти знания до ученика и любить своё дело!

Grotsasha, на счёт преподавания и большого опыта работы с инструментом... Вы говорите что без должного опыта ( оркестр, конкурсы, выступления, концерты ) не получиться быть настоящем педагогом, а ведь далеко не у всех есть возможность и не все флейтисты которые учатся в училищах и консерваториях ездят по конкурсам, выступают с оркестрами сольно и т.д. ( не считая оркестров, так как у всех это в обязательной дисциплине )... И как то преподают даже не имея опыта со всем этим...., хотя это конечно не очень правильно.... Судя по нашим студентам и без определённого опыта преподают уже начиная с 3го курса училища, работать ведь надо где-то молодёжи хоть есть большой опыт хоть его нет... У нас например девочка которая далее не планирует серьёзное будующее с флейтой и поэтому не слишком серьёзно занимается ( училище ) преподаёт в муз. школе.... Наврядли у неё много опыта и большая жажда познания флейты, но она ведь как-то учит детей...., и мальчик в консе который не планимрует игру в оркестре в будующем но любит преподавать! Возможно большую роль ещё играют человеческие качества педагога и подход к ребёнку, ведь можно и оттолкнуть желание учиться а можно наоборот зажечь..., смотря как преподавать , а опыт наверное приходит со временем к каждому .

И ещё, не знаю правда это или нет, но один очень уважаемый мною человек и педагог сказал приводя наглядные примеры, что блестящего исполнителя и такого же гениального педагога ( два в одном ) не бывает, вернее бывает, но очень редко в исключительных случаях, а в основном если это блестящий исполнитель то он не есть хорошим педагогом, а если это блистательный педагог то он в практике не является превосходным исполнителем.... Ведь каждому что-то одно дано больше в какой-то сфере...

[Aleksandr Haskin 87]

В том-то и проблема, что преподавать идут все кому ни лень, но это совсем не значит, что они нормальные педагоги. Это кстати огромная проблема в наших странах, что у нас берут преподавать людей не проверяя особенно их профессиональные способности . В Европе и Америке каждый педагог ОБЯЗАН минимум раз в год давать сольный концерт, дабы показать, что он способен научить тому, что умеет сам, а если не может играть - то и не не может преподавать. И это абсолютно верно. Ученики должны видеть, чего от них требует педагог, чтобы стремиться достичь его уровня, а в последствие и научиться играть лучше него, в чем собственно и заключается суть преподавания.

[dycbka 26]

У Дины педагог не играет.

Для маленьких детей важно, чтобы педагог играл и показывал лично, как нужно играть.

[grotsasha 6 462]

Да, в нашей стране пока в большинстве случаев не прижилась практика, где педагог на каждом уроке берёт флейту и показывает сам, хотя есть, конечно, исключения. Это важно не только для маленьких детей, а вообще для любого возраста!

DreamLove, когда я говорила "иметь опыт" – это совершенно не означает "быть великолепным" в сольной деятельности. Играть или не играть концерты и выступать или не выступать на международных конкурсах - зависит в первую очередь от желания самого флейтиста, и не от чего другого! Если опыта (а не премий и т.п.!!) таких выступлений у педагога нет, то он вряд ли может себе хорошо представить как эффективно подготовить ученика к выступлению на концерте, сколько ему понадобится, чтобы выучить пьесу наизусть и сколько времени нужно вложить в полностью сделанную интерпретацию того или иного произведения...

[TCS 0]

ООО «Творческий центр Созвездие» открывает набор флейтисток, вокально-инструментальную поп транс группу.

Клубный проект ВИА Феерия.

Стиль: POP TRANSE HOUSE.

Предполагаемый состав: 3 девушки. Вокалистка, бек-вокалистка + речитатив, флейтистка.

Возраст солисток: 20 – 25 лет.

Доп. информация http://tcsozvezdie.ru/pro/feeriya.html

Полная информация о проекте по тел.: 8-965-376-03-11

ОТ ВАС:

Демо ( Можно любительское),

2 фото (портрет, и в полный рост обязательно!)

Краткая биография.

Контактная информация ( телефон и электронная почта)

Желание работать.

Всю информацию о себе присылать сюда: tcsozvezdie@tcsozvezdie.ru

[igorflute 12]

Игорек,чего же только мужчины опять???что ж,женщины сейчас не в цене...

Наташ, наоборот!!! В цене!!! Мы вас бережём от невзгод и лишений воинской службы ;-)

[Irisha 0]

Всем здравствуйте! Вопрос москвичам - насколько реально найти работу в музыкальной школе в Москве? (моего мужа переводят в Москву, соответственно я поеду с ним).

[igorflute 12]

В принципе - реально. Берешь телефонный справочник всех муз школ, детских школ искусств.... и обзваниваешь. Многие так и находят.

[Irisha 0]

Спасибо!

[sirinx 148]

Ищу работу в Киеве!!! В музыкальные школы брать не хотят из-за возраста, мотивируют тем, что возьмут меня, а я сразу в декрет... Что делать, разводиться что ли??? Кем я только не работала в этом году, и пиццы носила и официанткой, и продавщицей. Ну очень уже хочется снова вернуться к музыкальной деятельности!

[Aleksandr Haskin 87]

Ищу работу в Киеве!!! В музыкальные школы брать не хотят из-за возраста, мотивируют тем, что возьмут меня, а я сразу в декрет... Что делать, разводиться что ли??? Кем я только не работала в этом году, и пиццы носила и официанткой, и продавщицей. Ну очень уже хочется снова вернуться к музыкальной деятельности!

Ну разводиться точно не надо! Сережа не перенесет этого Надо настаивать на своем, ну в крайнем случае расписку им написать, что беременеть не будешь в ближайшее время

[sirinx 148]

Я так понимаю, что достаточно того, чтобы в паспорте штампика не стояло \ А вот насчет расписки, что я не буду беременеть, я могу ее дать, но уж очень велико желание нарушить данное обещание. Ну и во время беременности куда приятнее работать с детками, чем бегать с подносом по 12 часов. Тем более что на большом сроке- это наверное еще и не очень полезно, ведь нагрузка все время идет только на одну сторону.

[sirinx 148]

В одну из школ меня не побоялись таки взять Но без отпускных, без стажа и на самую низкую категорию, хотя у меня есть аттестационный лист в котором написано, что у меня высшая категория... Вот такие вот украинские законы... Да еще на всех концертах просят играть, и их не устраивает чтобы я одна играла, они узнали, что у меня муж флейтист и теперь просят чтобы мы играли дуэтом и все наизусть. Уже 2 прослушивания устроили, завтра надо ехать еще на одно прослушивание на другой конец города...

[Aleksandr Haskin 87]

Главное не играть бесплатно, тем более Сереже, а то как-то это странно будет выглядеть. А играть в любом случае хорошо, я б с удовольствием, да вот только в Катаре это особенно никому не надо

[Дарья Шматкова 7]

Я сейчас учусь на двух специальностях-теория музыки и флейта.Если бы я была только теоретиком(музыковедом),я бы уже давно повесилась Это скучно и не очень востребовано.Единицам удается чего-то добиться.Так что не одним флейтистам сложно в этом мире

[ktoto 5]

Духовых оркестров нет. В Германии духовые оркестры - это оркестры любителей (не умеют даже читать ноты), которым ничего не платят за это. Они занимаются в своё удовольствие, и играют на праздниках города. .

На счет отсутствия умения читать ноты– это не соответствует действительности. Духовики в этих оркестрах (MUSIKVEREIN–музыкальное сообщество) очень образованные люди, у них сложная система обучения и экзаменов. Дети учатся или у профессиональных музыкантов, которых оплачивает это самое общество, или у старших музыкантов–любителей. Есть три ступени образования и экзаменов– Бронза, Серебро и Золото. Есть общее немецкое управление этими оркестрами, которое каждый год утверждает программу на экзамены, экзамены проходят как по специальности, так и по теории музыки. В каждом таком сообществе есть, как правило, три оркестра: детский, молодежный и взрослый. Я преподавала в нескольких таких сообществах, и играла в таких оркестрах, обычно они приглашают на большие концерты несколько профессионалов в разные голоса, для поддержки качества. Среди этих любителей есть очень неплохие исполнители, они все действительно ЛЮБЯТ музыку, и , кроме того, такие общества являются национальным хобби, что объясняет количество хороших исполнителей на медных духовых в Германии. У них многовековая традиция исполнения и передачи опыта, кроме того очень серьезный отбор, и , действительно, только самые лучшие идут в высшее учебное заведение.