OM
Хранители-
Публикации
1 239 -
Зарегистрирован
-
Посещение
Posts, опубликованные пользователем OM
-
-
Поздравляем! Привет от поклонников из Луганска!
-
Я на саксофоне играла давно, а это надо сравнивать имея одновременно оба инструмента. На дудуке губы совсем не участвуют. А вы знаете, у саксофонистов те же тенденции, что и у нас. Я когда последний раз держала в руках саксофон, мне показали французскую постановку, при которой губы совсем выключаются из игры, а на опору страшно увеличивается нагрузка, звук становится свободным.
-
Попробуйте лучше ттк-ттк
-
МЯУ!!!
-
А в "Тарантелле" Андерсена надо двойным или одинарным играть?Эту замечательную пьесу поначалу неудобно ни так ни так играть.
Я себя имею ввиду. 
-
Я еще купила блок флейту деревянную летом именно потому, что про неё прочитала, что она тоже создает препятствие и вынуждает правильно дышать.Ой, нет, нет в блокфлейте никакого препятствия!!! Кто же это такое написал?
-
Вспомнила про гимнастику Стрельниковой. Например, чтоб механически заставить двигаться воздух вниз, есть упражнения, когда на вдох как бы обхватываешь себя руками, то есть, не даешь себе дышать грудью.Спасибо, Женя!
Я как раз с этим учеником сегодня позанималась по Стрельниковой (вот совпадение!).
Там короткие, резкие, частые вдохи носом - на себе проверила, что даже если начинаешь дышать верхом, то через несколько таких вдохов непроизвольно переходишь на диафрагму. На мальчике это тоже сработало. Но обхватив предплечья руками, получится еще лучше, а я забыла, что есть такое упражнение у Стрельниковой. Там эти вдохи - главное, а при этом есть разные движения головой и руками.
Итак, мы делали несколько таких интенсивных, резких и быстрых вдохов носом (автоматически получается в низ живота), потом один ртом (последить, чтобы туда же) - выдох во флейту.
Вобщем, экспериментируем.
-
Мне стало так интересно, что только что я выдыхала через трубочку в кружку с чаем
Можно сориетироваться по звуку бульканья - если слишком сильно дуешь, вода буквально кипит. Когда я выдыхаю как на флейте, звук бульканья получается очень тихий и прерывистый. Правда, опоре такое занятие не учит, никакого препятствия особого вода в кружке не создает, не знаю как в аппарате.
Я тут, в течение последних недель, размышляла о том, что на флейте, к сожалению, возможно играть без опоры, так как она не создает никакого препятствия для выхода звука. И надо что-то изобретать. Под руку попался дудук. У него широкая двойная трость с маленькой щелочкой, в которую просто невозможно быстро выдохнуть, и если дуешь без нужной скорости, звука вообще никакого не получается - только шип! Инструмент-тренажер мечта педагога! Один мой ученик, третий год непонимающий что делать, приобрел навыки буквально за пару занятий и смог перенести их на флейту. Еще трость от дудука мы вставляем во флейту (без головки) и играем как на гобое. Получается инструмент с очень приятным сопраново-саксофоновым тембром, звукоизвлечение довольно легкое, легче, чем у гобоя, но без опоры играть невозможно.
2 пользователям понравилось это -
Спасибо, я в восхищении!
-
У 5хх ЕС головка (другая модель головки - по виду можно отличить, не только по звуку). Звучит намного лучше 3хх, и богаче и интереснее тембром, чем 4хх, но...тише 4хх, так как они серебряные, а в 5хх только головка серебряная. Таким образом я не понимаю зачем надо было делать такой гибрид - это, видно, какая-то ассортиментная политика.
Берешь головку от 5хх, тело от 4хх и получается нормальная флейта
(6хх).7хх - звучит еще лучше, у нее и клапана серебряные и это влияет на звук (как все сложно в акустике
\ ).Еще я не понимаю, зачем они делают 2хх, 3хх, 4хх со старыми головками, эту ЕС головку сделать совсем не трудно.
Не быть мне бизнесменом...
-
как избежать потери в звуке на двойном стаккато в очень быстрых темпах?Не играть стаккато, в смысле не делать пауз между нотами. Сосредотачиваться на том, что играешь воздухом, а не языком - сам по себе язык звуков не издает. Для озвучивания быстрых нот опора должно работать более интенсивно и более гибко.
-
-
Спасибо!
-
Пьеса отражается на экране в виде нот, а распечатывается в виде крокозябр. Помогите, пожалуйста, решить проблему.
-
Нет, явной фальши не будет, поэтому нужно побеспокоиться сейчас. Прокручиваться, конечно, не должно, покажите мастеру или преподавателю.
-
Флейта очень интересная по звучанию, благородный деревянный звук. У нас есть такие инструменты.
-
я знаю один очень действенный и довольно весёлый способ учитьв основном, места с "этюдной" структурой, т.е. чёс по шестнадцатым
разделяете шестнадцатые на группы, ну обычно это по 4
берете метроном, расслабляетесь
и играете целиком место: первый раз обращая внимание только на первую ноту. остальные могут даже быть не оч. разобранными, могут даже быть вообще не те ноты, главная, чтобы первые ноты были просто кристальными, певучими даже, идеально чистыми и опёртыми. остальные три могут киксовать как угодно. второй раз — внимание только на вторые ноты. первые должны получаться уже очень и очень сносно. и так далее. очень хорошо учить таким образом сложные форшлаговые места, например.
попробуйте!
Я тоже это имела ввиду:
1) доооо ре ми фа сооооль ля си до.
2) до рееее ми фа соль ляяяя си до.
3) до ре мииии фа соль ля сииии до.
4) до ре ми фаааа соль ля си доооо.
Только эти ноты еще и протягиваются.
-
Я использую ритмические рисунки.
Допустим нужно выучить шестнадцатые до ре ми фа соль ля си до.
Играем:
1) дооо ре миии фа соооль ля сиии до.
2)до реее ми фааа соль ляяя си дооо.
3) доо рее ми фа сооль ляя си до.
4)до ре мии фаа соль ля сии доо.
Особенно помогает вот это:
1) доооо ре ми фа сооооль ля си до.
2) до рееее ми фа соль ляяяя си до.
3) до ре мииии фа соль ля сииии до.
4) до ре ми фаааа соль ля си доооо.
Пробовала учить разными штрихами, но как-то мне это ничего не дает.
С метрономом:
Ставим так, что метроном стучит восьмыми в очень медленном темпе. Играем 1 или 2 раза и добавляем +10, пока не дойдем до нужного темпа. Затем обязательно играем медленно.
Обычно в пассаже не получается какой-то конкретный переход с ноты на ноту. Тогда нужно учить с остановкой между этими нотами, это очень помогает. И потом, играя без остановки, мысленно ее делать. Иногда просто взять эту вторую ноту языком очень психологически помогает, и можно сделать это мягко и незаметно.
1 пользователю понравилось это -
Да нет, с Россией все не так плохо
Такие ужасы у нас в Украине
-
^'> ^'> ^'> 
-
Или тоже с помощью kick, но выбираю не мр3, а мр4.
Или пользуюсь сайтом videosaver.ru
-
1. Ролик youtube можно можно скачать сразу в мр3. Для этого нужно в название адреса ролика добавить слово kick и перейти на этот адрес (например:
переделываем в http://www.kickyoutube.com/watch?v=_cdEM22rkVg).Открывается страничка, где вверху кнопки мр4, vfl и т.д. - находим мр3 и нажимаем. Потом нажимаем GO. Ждем. Появляется слово DOWN. Нажимаем на него правой кнопкой мышки. В появившемся меню выбираем "сохранить ссылку как...". Сохраняем. Готово.
2. Скачать в интернете Nero8, установить со всеми приложениями (кажется, и 7 подойдет). Правда, со временем начинает нудно требовать регистрации.
Открываем приложение Nero vision. Выбираем "создать фильм".
Новое окно. Кнопка "поиск медиа" - "просмотр и добавление в проэкт..." - выбираем в компьютере любое видео и добавляем.
Кнопка "Далее".
Новое окно. Выбираем "Экспорт фильма".
Новое окно. Выбираем "Экспорт звука в файл". Нажимаем кнопку "Экспорт". Получается звук в формате WAV. Он качественный, много весит и ничем не проигрывается, кроме компьютера.
А современный ("продвинутый") учитель ставит перед собой задачу - закачать файл в телефон, пойти на работу и передать ученику по bluetooth. Ну скажем, студент живет в общежитии без компьютера, магнитофона, телевизора и музыку слушает только в телефоне - таковы реалии жизни.
То есть, нам надо из WAV сделать МР3.
Открываем приложение NeroWaveEditor.
Файл - открыть...-выбираем и загружаем файл WAV.
Файл - сохранить как..- выбираем формат мр3 и сохраняем.
Готово!
Вот так теперь учитель готовится к занятиям - кто бы раньше мог такое вообразить?
-
Найдите автореферат Карпяк Андрій Ярославович. Флейтове мистецтво в музичній культурі Львова. Там не только о Львове. Правда, на украинском языке, но есть, наверное, онлайн переводчики.
-
Поговорите еще раз с преподавателем. Наличие стольких тем в курсовой не может быть - это уже практически диссертация, даже для магистерской это большой разброс. Каждая из этих тем - это курсовая, пишу вам как преподаватель университета, делающего упор на научную работу (как, впрочем, и положено университету).
компьютер и наша с ним прожитая жизнь
в Компьютер и как с ним бороться
Опубликовано:
И что-же, Женя-пчелка, мы больше не увидимся?
Насчет компа и интернета... Год назад я вышла в открытый космос... - то есть в скоростной интернет. Теперь я слушаю немеряно флейтовой музыки, чего была совершенно лишена раньше. Недавно на уроке я в сердцах сказала детям: "Да что же вы так плохо играете?!!! Я же вас слушать не могу!". На что одна моя ученица оооочень мрачно ответила: "Вот что с людьми интернет делает..."